五年级英语教学计划下

马振华

  五年级英语教学计划下【一】

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、教材简要分析

  《新目标英语》五年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、学情简要分析

  五年级共有学生人数32人,其中男生13人,女生19人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  五、提高教学质量的可行措施及教改措施

  1、面向全体学生,注重素质教育。

  2、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  3、采用活动途径,倡导体验与参与。

  4、开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  五年级英语教学计划下【二】

  一、学生情况分析

  五年级的学生已经接触了两年英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的'习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。但从这个学期开始,教材能容有点难度,要求学生能听说读写let’slearn的单词和readandwrite的综合书写运用,学生的学习兴趣难以保持。

  另外,五年级有一个班基础还不错,另外一个班就不太好了,因此,我应该根据具体情况针对性的上课。还有就是我发现学生对待作业的态度很不认真,因此我要加强这方面的管理,严格要求他们。

  总之,本学期要因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。还要多抽出课余时间给差生进行辅导。同时多多信任优秀的学生,让他们帮助我来让全班同学学好英语,也要时刻督促他们的学习。

  二、教材分析

  按照每单元6课时编排,共有八单元,其中有两个单元是复习单元,其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言知识围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。在主情景图概括了各个单元的主要教学内容。A、B部分是重要单词、句型、语音,此外还有一些游戏、歌谣和小组活动。C部分通过练习、小故事等形式巩固所学内容。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。

  三、总教学目标:

  1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2、初步养成良好的书写习惯。

  3、能按三会与四会的要求听、说、读、写69个单词或短语以及28个单句子。(包括日常作息、周末安排、季节、月份、日期、物品归属以及现在分词等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材材料。

  6、能了解简单的中西方文化知识。

  7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能听懂、演唱6首英语歌曲。

  9、能理解6个幽默小故事。

  10、能了解6个谚语。

  四、教学重点难点

  1、重点:

  ①能按四会与三会要求掌握所学单词,能按四会要求掌握所学句型。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  ④能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

  ⑤培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  五、主要措施。

  1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和多媒体教育手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的学习兴趣,提高学生实际运用语言的能力。凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。

  3、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重新组排降低难度。两个复习单元,也应该坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气愤中,完成复习和巩固的任务。

  4、在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣放在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做形式,进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice)。

  5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。及时的批改作业,并对作业不合格的学生严格要求,帮助他们订正作业,掌握基本的知识点。

  6、多了解学生,倾听、接受学生的心声,选择性的采纳学生的建议。