七年级上的语文教学计划

马振华

七年级上的语文教学计划

  一、指导思想

  以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

  二、教学目标

  (一)知识与技能的目标:

  1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

  2.学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

  3.了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  (二)情感与态度目标:

  在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。使学生明白*核心价值观的真正含义,形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。

  (三)过程与方法目标:

  能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  三、教材分析

  本册教材共分为六个单元。

  第一单元:引导学生感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。《散步》是一篇散文,《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品,《羚羊木雕》是张之路的散文名篇,《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩,《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。

  第二单元:这个单元是教学生怎么树立理想,实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章,可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给学生以学习和生活的启迪。引领学生们去实现理想,丰富人生体验,为漫长的`人生打下精神的底色。

  第三单元:为学生们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

  第四单元:这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文

  的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

  第五单元:这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。这些文章可以丰富学生们的科学知识,激发他们的求知欲,培养他们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文内容丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

  第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

  四、教学重、难点

  1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

  3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

  7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  五、学情分析

  本学期我担任七(2)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为*建设培养有用的人才。

  六、教学措施

  1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2.营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3.改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

  6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

  七、七年级课外阅读推荐书目及推荐作家

  《唐诗三百首》《成语故事》《繁星〃春水》(冰心) 《青春之歌》(杨沫) 《梦里花落知多少》(郭敬明)  《鲁滨逊漂流记》(笛福)《童年》《在人间》《我的大学》(高尔基)《爱的教育》(亚米契斯)《昆虫记》(法布尔)  《学习的革命》(珍妮特〃沃斯) 《安徒生童话》(安徒生) 《格林童话》(格林兄弟) 《伊索寓言》《罗马神话故事》

  曹操、李白、白居易、辛弃疾、陆游、朱熹、冰心、张晓风、曹文轩、周国平、秦文君、泰戈尔

  教学进度

  (具体见下表)

  周次内容 (课时)

  第一周 散步(2)秋天的怀念(1)羚羊木雕(2)

  第二周 散文诗两首(2)世说新语两则(3)写作(3)

  第三周 我的老师(2)再塑生命的人(1)

  第四周 我的早年生活(1)王几何(2)论语十二章(2)

  第五周 国庆节

  第六周 写作(3)综合性活动:漫游语文世界(4)

  第七周 春(2)济南的冬天(2)风雨(2)

  第八周 秋天(2)古代诗歌四首(3)

  第九周写作(3)紫藤萝瀑布(2)

  第十周  走一步,再走一步(2)期中考试

  第十一周短文两篇(2)在山的那边(2)虽有嘉肴(2)

  第十二周 写作(2)综合性学习(3)化石吟(2)

  第十三周  看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)

  第十四周月亮上的足迹(2)河中石兽(2)

  第十五周写作(3)小圣施威降大圣(2)

  第十六周  皇帝的新装(2)女娲造人(2)

  第十七周 盲孩子和他的影子(2)

  第十八周  寓言四则(3)写作(2)综合性学习(4)

  第十九周  元旦放假

  第二十周  期末复习

  第二十一周期末考试