七年级数学有理数大小比较教学计划

刘莉莉

七年级数学有理数大小比较教学计划

  一、教学目标:

  知识与技能:

  1、使学生能说出有理数大小的比较法则

  2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小,特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小,能利用数轴对多个有理数进行有序排列。

  过程与方法:

  通过有理数大小比较的探究活动,培养学生观察和动手操作的能力。

  情感态度与价值观:

  通过本课学习使学生感受到有理数大小比较与现实生活密切联系,体会比较数的大小在解决实际问题中的作用。

  二、教学重点:

  运用法则借助数轴比较两个有理数的大小

  三、教学难点:

  利用绝对值概念比较两个负数的大小

  四、教材分析:

  有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手,借助于气温的`高低及数轴得出有理数的大小比较方法,课本安排了“做一做”等形式的教学活动,让学生通过观察思考和自己动手操作,体验有理数大小比较法则的探索过程。

  五、学习方法:

  小组合作学习

  六、课时安排:

  1课时

  七、、教学过程:

  1、导入:北京某地在一天中四个不同时刻的气温分别为-5℃、4℃

  -3℃、0℃那个时刻气温高?那个时刻气温低?

  2、小组讨论:前置作业中的1、2题,要求小组分好工每人都回答。可小组纠错,其他组也可就错。

  3、小组表演汇报:

  4、小组质疑:

  6、师生共同小结:

  7、小组讨论:前置作业中的3题,要求小组分好工每人都回答。可小组纠错,其他组也可就错。

  8、小组表演汇报:

  9、小组质疑:

  10、师生共同小结:

  11、巩固练习

  画一画:(1)把5,0,—4,—1进行排序并表示在数轴上,(2)观察这4个数在数轴上的位置,从中你发现了什么?

  由小组讨论后,由学生板书结论:

  在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。

  正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数。