七年级地理上册人民版教学计划

张东东

七年级地理上册人民版教学计划

  生:人口自然增长率=出生率—死亡率

  联系实际:

  一、计算人口自然增长率

  (课件展示)

  地区:

  出生率(%)

  死亡率(%)

  自然增长率(%)

  生:人口自然增长率为—0.41

  师:人口自然增长率负值表示什么?0又表示什么?

  生:负值表示人口减少,0表示人口不增不减。

  师过渡:世界上各地区人口增长的速度不同,那人口分布又是什么情况呢?

  (板书)世界人口分布

  二、世界人口分布

  师:请同学们阅读67页活动1,思考:用什么指标来衡量人口分布的疏密?用公式怎么表示?

  生:人口密度=人口数/面积(人/平方千米)

  联系实际:计算抚顺、沈阳的人口密度

  (课件展示)

  地区

  面积/平方千米

  人口/人

  (20xx年)

  人口密度

  (人/平方千米)

  生:抚顺人口密度是199(人/平方千米)

  生:沈阳人口密度是537(人/平方千米)

  师总结过渡:我们身边抚顺沈阳的人口分布不同,那么世界上的人口分布有什么特点,我们需要利用世界人口分布图来观察。

  师:读图要循序渐进,根据“读图三部曲”(观图—知地—求理),观图—熟悉图例,明确图意;知地—了解地理事物的分布特征;求理—探究分布规律,理解成因。请同学们根据图例,找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区(人口密度大于200人为人口稠密区;小于1人为稀疏区),并分析这样分布和自然环境有什么关系?

  (课件展示)世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图,世界年平均气温分布图

  生:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。

  生:极地地区,北非地区,南美洲北部人口稀疏。

  生:中低纬度近海的'平原地区,自然条件好,是人口稠密区;终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区,地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区,人口稀少。

  师生总结:世界上的人口分布是不均匀的,亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区,是人口稠密区,而“高、干、冷、湿”地区人口稀少。

  (课件展示)极地,沙漠,高原,雨林图片

  过渡:人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。

  (板书)人口问题

  三、人口问题

  师:请同学们四人组成一个小组,根据合作提示,分组探究下面两个问题:

  1、谈谈人口增长过快带来哪些问题?

  2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。

  (课件展示)

  合作提示:

  1、各组自主选择探究题目

  2、先通过阅读教材或学案资料,提取信息,形成自己观点

  3、组内交流各自观点,互相补充。

  4、组长收集整理组员观点,以恰当的表现形式全班交流(画漫画、情景剧、举例子等)

  (附本部分学案)

  <合作探究>(参照教材P67———P70)

  1、结合所见所感