三年级英语期末复习计划-教学工作计划

王明刚

三年级英语期末复习计划-教学工作计划

  一、总目标:

  时临复习阶段,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助英语特长生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,特制订本复习计划。

  二、复习要点:

  (一)突破重点和难点

  1、学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

  2、单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

  3、对于重点和难点内容,教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  (二)回归课文、联系实际

  语言知识转化为语言技能,须经过意义性的.训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。

  三、复习内容:

  本册教材共分四个单元,根据教材安排顺序是:Unit1Food and More Numbers;Unit2Food and Restaurants;Unit3Clothes We Wear;Unit4At Home。

  Unit1Food and More Numbers

  在第1单元中,学生应掌握(说,认识和口头运用)下列词汇:

  breakfast,lunch,supper

  chicken,dumplings,fish,fruit,juice,meat,noodles,rice,soup,vegetables

  drink,eat

  eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

  hungry,thirsty

  morning,afternoon,evening

  学生能够理解并能口头应答下列用语和句子:

  Do you like ___?

  Yes, I like./No, I don’t like。

  I’m ___ (hungry/thirsty.)

  I want to ____(eat/drink)

  Would you like some____?

  Yes, please./No,thanks.

  Unit2Food and Restaurants

  在第2单元中,学生应掌握(说,认识和口头运用)下列词汇:

  apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry

  donut,French fries,hamburger,hot dog,pizza

  milk,pop,tea,water

  sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

  学生能够理解并能口头应答下列用语和句子:

  Do you have any____?

  How much are the____?____yuan.

  How much for one?____yuan.

  I’ll take____,please.

  Thanks。(Thank you.) You’re welcome.

  What would you like?I’d like____.

  Unit3Clothes We Wear

  在第3单元中,学生应掌握(正确地说,读,写和口头运用)下列词汇:

  skirt,blouse,pants,shirt,sweater,coat,hat,shoes,dress,socks

  too big,too small

  new,old

  Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

  学生能够理解并能口头应答下列用语和句子:

  What’s he/she wearing?

  He/She is wearing ____.

  Unit4At Home。

  在第4单元中,学生应掌握(正确地说,读,写和口头运用)下列词汇:

  bed,dresser,telephone,TV

  ball,doll,kite

  above,below,beside

  twenty,twenty—one,twenty—two,twenty—three,twenty—four,twenty—five,twenty—six,twenty—seven,twenty—eight,twenty—nine,thirty

  培优措施:

  针对尖子生的学习特点,充分发挥尖子生在课堂上的核心作用,课外适当补充一些有难度、高层次的作业作为课外兴趣作业,以拓宽他们的视野,促使其英语成绩更上一层楼。

  补差措施:

  在课堂上要十分注意这批学生,让他们多想、多说、多做,能在尖子生的带领下,认真及时地完成作业,及时面批、讲解,并及时掌握他们的思想动态、学习动态,鼓励他们扬起学习的信心,对课本内的基础知识要求他们能基本掌握,对课外知识则可不做要求,分层递进把关,使他们能在期末的复习中有所成就。