科学教学工作计划

刘莉莉

  科学教学工作计划1

  小学科学学科本学期教研工作重点:更新教育观念,以培养习惯,激发兴趣为目标,扎实做好科学实验教学工作,切实提高学生的科学素养。努力培养学科师资力量,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。大面积提高课堂教学质量。

  一、基本情况:

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,科学实验是主渠道 。

  二、工作目标:

  1、加强学习,推进课改实验成果,继续保持科学教学质量的领先地位。

  2、加强进修,提高教学业务水平,树优秀教师形象。

  3、纠正学生的偏科思想,转变只重视语、数、外观念,培养学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有一定的科学创新能力。

  4、培养学生的创新实践能力,放手让学生自主探究、自主学习,让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

  5、用实验活动提高学生科学素养,教师要针对学生特点,开展相关小组活动,以点带面,进一步提高学生的科学素养。

  6、鼓励学生阅读课外书,多看科普知识,开展参观校园科技室等活动,丰富学生的科学知识。

  三、工作措施:

  1、加强业务学习继续学习科学课标,组织教师开展专题性课题研讨,任课教师要认真钻研教材,把握教材意图,全面掌握教学目标。

  2、用新课标来评价衡量课堂学质量,转变传统的评价方式,形成正确的评价观,利用自评、互评等方式,更新评价观念,提高课堂教学质量。利用集体备课的机会精心备课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新;组织教师参加教科研征文竞赛活动,力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

  3、利用公开课活动开展经验交流,学理论,学教法,更新教学手段,加强学科教学常规,继续提高教师的业务水平。利用观课议课的机会互补不足,借鉴优秀的教学经验加以吸收形成自己的经验。每个学期均要开展相互听课评课活动,且每学期不少于10节。

  4、适当组织四、五、六年级学生结合科学课程开展简易实践活动,指导学生做好观察、实验和记录,撰写好观察报告,提高科学学习能力。

  四、工作安排:

  九月份

  组织教师参加市级“一师一优课”以及“三优工程”的'评选。

  十月———十一月份

  1、推门听教学模式课。

  2、小学科学课情况调研。

  十二月份

  抽查各学校科学实验课。

  一月份

  1、小学科学实验操作。

  2、小学学业水平检测。

  科学教学工作计划2

  一、 指导思想:

  认真贯彻落实学校教导处和教科室工作计划的要点,结合本组学科特点,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。

  二、主要任务:

  1、加强专业知识和教学方法的学习和培训,进一步更新每个教师的教育教学理念,提高教师的教学水平和教学研究能力。本期主要组织教师学习有关新版科学课程标准方面的内容。

  2、开展具有本学科特色的教研组活动:一是继续开展“课内比教学”活动,以教研组的研究课为重点,发挥集体的智慧,集体备课,认真设计教学过程,力争每个教师把研究课上成优质课。二是结合各年级教材内容,开展综合实践活动,组织学生利用节假日,到气象站去考察风的观测、观察种子发芽的过程、调查业州镇城区垃圾的种类和处理情况、考察城区绿色社区的建设情况。并写出自己的观察日记和研究报告。

  3、积极参与学校组织的各种教学教研活动(教师个人博客的建立、业务学习、论文比赛等),圆满完成上级和学校安排的各种教学研究任务。

  4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课,督促每个教师备好每一节课,上好每一节课,把教学研究与课堂教学有机的结合起来,使教研服务于教学,提高课堂教学的效率和质量。

  5、重视实验教学,各年级的学生分组实验要到实验室去完成,每次实验要有实验记载。

  6、高度重视科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。积极参加各级教育部门开展的论文评选活动,争取获得更多的教研成果。

  三、具体措施:

  1、组织教研组成员进行学习和培训。本期将利用业务学习时间,组织教师学习2012年秋季将要实施的新的科学课程标准。

  2、新的科学教材涉及的内容多,知识面广,而且缺乏教学参考资料,因此,在平常的教学中,教研组要切实加强教学研究,充分发挥集体备课的作用,让教师在一起互相探讨教学方法,将每一课都落到实处,确保教学任务的顺利完成。

  3、新教材是以活动为主线开展教学的,而在实际教学中却缺乏教学材料。所以在教学中,各任科教师要克服困难,因地制宜,课前精心准备,尽可能为学生提供科学探究材料,上好科学实验课,让学生参与科学探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的科学探究能力。

  4、重视学生的课外探究活动,在各班成立课外兴趣小组,结合教材内容,组织学生开展科学考察、调查、参观、访问等课外活动,丰富学生学习科学的途径和方式,培养学生多方面的能力。

  科学教学工作计划3

  中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

  一、目标

  1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

  3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

  5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

  6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

  7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

  8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

  9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

  10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

  二、内容

  1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

  3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

  4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

  5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。

  6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

  三、具体方法

  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

  2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。