北师大版三年级数学下册教学计划参考范文

孙小飞

  一、教材简析:

  本单元的教学内容是第一学段“统计与概率”部分的最后一部分内容,北师大版三年级数学下册教学计划。教材安排了“奖牌给哪组”“猜一猜”“体育中的数学”三个版块的内容。通过本单元的学习,可以进一步发展学生的统计观念,体会事件发生的可能性是有大小的,并能根据统计图表中的数据作出分析,并与同伴交流自己的想法。

  1、“奖牌给哪组”结合具体的生活情景,体会解决问题的过程,了解平均数的意义,以及求平均数方法的多样性,体会求平均数的必要性。

  2、“猜一猜”让学生经历可能性的试验过程,知道事件发生的可能性是有大小的,并能列出简单试验所有可能发生的'结果。

  3、“抛纸杯”目的是让学生体验这个简单试验所有可能发生的结果有三种,并且它们发生的可能性的大小不一样。在教学时,教师可以分下面几步来进行:(1)让学生猜想纸杯落地后有哪几种结果(2)猜一猜出现哪种结果的可能性大?哪种可能性小?(3)验证结果。

  4、“摸球”先帮助学生弄清楚问题的条件和要求,再填空,然后分小组进行摸球游戏,并验证填的结果。

  5、“体育中的数学”让学生通过对实际问题的探索,体会解决问题策略的多样性。

  6、“体操表演”中的队列问题,需要综合应用图形与乘法的知识去分析和解决。“比赛场次”运用多种解决问题策略的多样化。如“分析,图解,列表”等

  二、学情分析:

  在本单元学习之前,学生已经学习了整数的简单除法,掌握了求平均数所需要的知识,所以教师应该以平均数的实际意义作为重点。同时,经过前面数学知识的学习和探究,学生自主式学习和探究式学习的能力有了一定的提高,并初步具备数学思维能力。

  三、教学目标:

  1、通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性;会求简单数据的平均数(结果为整数)。

  2、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

  3、能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。

  4、对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。

  四、教学建议:

  1、这部分内容可以用5课时进行教学,并在课堂上进行巩固练习。

  2、统计要以读懂统计图表为教学重点。

  统计教学不要把重点放在制作统计图表的技能上,而应该放在根据数据作出必要的推断上,哪怕只是简单的推断,也会使学生体会统计的必要性。

  3、让学生在具体的试验与操作活动中加深对可能性的体验。

  本单元的学习,学生不仅知道有的事情可能发生,有的不可能发生。还要进一步体会有的事情发生的可能性大,有的可能性小。在“猜一猜”这部分教学内容时,教师要创设活动情景,让学生经历可能有大小的试验活动;能罗列某种事情可能发生的所有结果。

  五、教学重、难点:

  教学重点:1、平均数的意义及求法。2、了解简单的统计图表。3、事件发生的可能性。

  教学难点:1、平均数的求法。2、了解事件可能性的意义。

  六、习题处理:

  1、通过课件、生活事例认识事件发生的可能性的大小。

  2、关注学生的思考过程。

  3、使学生主动参与到统计图表中。

  七、教学准备:

  教师准备:1、电脑课件。2、球。

  学生准备:1、图钉。纸箱(内装两个黄球和两个白球)

  2、25个圆形纸片。

  八、课时划分:

  本单元共9课时:

  比一比2课时

  猜一猜2课时

  体育中的数学1课时

  单元测试4课时