吉林高考多少分可以上广东外语外贸大学南国商学院 2024招生人数和最低分

一、吉林高考多少分可以上广东外语外贸大学南国商学院附招生人数

1、2022年吉林高考文科类考生要想上广东外语外贸大学南国商学院,所需的最低录取分数线为384分,对应的最低录取位次是20522名,招生录取人数为8人;

2、2021年吉林高考文科类考生要想上广东外语外贸大学南国商学院,所需的最低录取分数线为387分,对应的最低录取位次是17781名,招生录取人数为8人;

3、2020年吉林高考文科类考生要想上广东外语外贸大学南国商学院,所需的最低录取分数线为411分,对应的最低录取位次是19483名,招生录取人数为8人;

二、广东外语外贸大学南国商学院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年广东外语外贸大学南国商学院在吉林的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段http://www.GaokaoHelp.com 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
吉林 2022 文科 本二A 8 384 20522 省教育厅

2、2021年广东外语外贸大学南国商学院在吉林的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
吉林 2021 文科 本二A 8 387 17781 省教育厅

3、2020年广东外语外贸大学南国商学院在吉林的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
吉林 2020 文科 本二A 8 411 19483 省教育厅
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三、广东外语外贸大学南国商学院最新师资力量学校简介

广东外语外贸大学南国商学院是一所由广东外语外贸大学举办、国家教育部批准建立的本科层次的独立学院。学校位于中国著名历史文化名城和华南经济文化中心广州市,坐落在广州市白云区105国道(广从公路)旁,占地面积900余亩。校园环境幽雅、空气清新、湖光山色、绿树成荫。学校办学设备设施完善,师资力量优良,教学管理严格,是莘莘学子治学成才的理想之地。学校目前设有英语语言文化学院、东方语言文化学院、西方语言文化学院、国际学院、经济学院、管理学院、中国语言文化学院、教育学院、计算机学院、新媒体与国际传播学院、马克思主义学院、大学英语教学部、体育部等13个学院(教学部),共开设英语、商务英语、翻译、日语、阿拉伯语、朝鲜语、泰语、法语、德语、西班牙语、俄语、葡萄牙语、国际经济与贸易、电子商务、国际商务、金融学、经济学、投资学、税收学、经济统计学、金融工程、商务经济学、会计学、物流管理、市场营销、旅游管理、财务管理、会展经济与管理、人力资源管理、酒店管理、汉语言文学、汉语国际教育、应用语言学、计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程、网络工程、物联网工程、学前教育、网络与新媒体、小学教育等43个本科专业,分属文学、经济学、管理学、工学、教育学等5个学科门类,现有在校学生近万人。学校会计学专业获批国家级一流本科专业建设点,英语、翻译、日语、朝鲜语、国际经济与贸易等5个专业获批省级一流本科专业建设点。英语语言文学和国际贸易学2个学科获省级特色重点学科;现有教育部极地问题研究中心(为中国—北欧北极研究中心成员单位)、广东省普通高校人文社会科学重点研究基地“多语种中华文化译介研究中心”、省级空港经济协同创新研究中心、国际经贸规则与标准研究基地等4个省部级科研平台。学校高度重视师资队伍建设,致力于打造一支教学效果好、科研实力强、治学严谨、充满活力的高水平教师队伍。目前,学校具有副高以上职称的教师占教师总数的41%,具有博士学位的教师占24%,1/3以上的教师具有海外学习和工作经历。学校以“通基础、精专业、强外语、重实践”为人才培养模式,致力于培养具有优良的品格、扎实的专业基础、较强的实践能力,熟练掌握一至两门外国语,能够直接参与国际合作与竞争的应用型、创新型人才。学校外语特色鲜明,目前设有12个外语专业,是广东省外语专业最多的独立学院;学校不断促进“外语+专业”和“专业+外语”的交叉融合,在非外语专业中开设双语教学班,在会计学、国际商务、金融学等专业开设了“2+2”中外学分互认项目。随着经济全球化的发展,学校积极开展国际合作与交流,拓宽学生国际视野,努力培养具有创新意识、熟悉国际规则的金融、贸易、会计等方面商务人才。学校与美国、英国、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、西班牙、爱尔兰、德国、法国、荷兰、立陶宛、墨西哥、韩国、日本、埃及等21个国家和地区的60多所大学或学术机构建立了国际合作与交流关系,通过出国访学、互派学生、互认学分等方式,为学生提供在读期间出国学习或毕业后出国深造的渠道。学校坚持*办学方向,贯彻国家的教育方针,遵循“质量立校,人才强校,特色兴校,文化塑校”的办学理念,以立德树人作为发展的根本任务,以内涵建设作为发展的核心内容,将提高质量摆在发展的中心位置,将人才引育作为发展的关键支撑,将强化特色作为发展的取胜之道,将文化建设作为发展的精神引领,让学校高质量发展的成效与进步真正体现在学生的不断成长与进步之上,使学生成长成才,更好地服务区域经济发展和社会进步。(数据更新至2021年12月)