蝴蝶泉小学课文原文

马振华

蝴蝶泉小学课文原文

  《蝴蝶泉》描写了蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美。由于这是一篇古文,学习本文对学生来说有一定的难度。

  《蝴蝶泉》

  (山麓)有树大合抱②,倚崖而耸立,下有泉,东向③漱④根窍而出,清洌可鉴⑤。

  泉上大树,当四月初,即发花如蛱蝶,须翅栩然⑥,与生蝶⑦无异。又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然⑧。游人俱⑨从此月群⑩而观之,过五月乃已⑾。

  【注释】

  ①节选自《徐霞客游记·滇游日记》,作者是明代的徐霞客,题目为编者所加。蝴蝶泉,在云南苍山云弄峰神摩山麓。 ②合抱:张开两臂合围。多形容树木等的粗大。 ③东向:向东。 ④漱:用水清洗。泉水自树的根部流出,就好像在替树根梳洗一样。 ⑤可鉴:可以当镜子照。 ⑥须翅栩然:触须和翅膀都栩栩如生。 ⑦生蝶:活的蝴蝶。 ⑧焕然:光彩夺目的样子。 ⑨俱:都。 ⑩群:成群结队。 ⑾已:停歇。

  【译文】

  (在云南苍山云弄峰神摩山麓)有一棵粗大的古树,靠着山崖高高地直立着,树下有一泓泉水,自树的根部向东流出,就好像在替树根梳洗一样,泉水清澈如镜。

  泉上的大树,每到农历四月初就开花,花的开状好像蝴蝶一样,连触须和翅膀都栩栩如生,与活的蝴蝶没什么不一样的。同时又有成千上万的真蝴蝶须尾相衔,从树顶倒挂下来,直垂到水面,还不断有蝴蝶来来往往,显得五彩缤纷。游人从那时起,都成群结队来观看,过了农历五月才停歇。

  《蝴蝶泉》教案

  一、故事导入,激发兴趣。

  1.讲述蝴蝶泉的传说,引出课题。

  出示课题:蝴蝶泉

  2.简单介绍“蝴蝶泉”

  【设计意图】:故事导入,引人入胜。

  二、初读课文,读通课文。

  1.自由读短文。(要求:读准字音,读通短文。)

  2.同桌互相检查朗读情况。

  3.指名朗读。

  4.齐读。

  【设计意图】:读准字音,读通短文,是理解课文的基础。

  三、读懂句子,理解句意。

  1.自读短文,借助下面注释和译文,自己解决重点字的意思,不理解的字用笔圈出来。

  【设计意图】:“不动笔墨不读书”,边读边圈圈画画,有助于学生养成良好的读书习惯,帮助学生积累。

  2.小组学习,共同解决难题。

  【设计意图】:有效的小组合作学习是语文学习的有效途径之一。通过合作学习、同学间的互补加以消化,让学生做学习的主人。学生掌握根据注释学习古文的方法。

  3.通过学习,你们知道这篇古文的.大体意思吗?

  4.集体交流,然后教师帮助学生理解每句话的意思,最后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)

  5.读短文,进一步理解句意。

  四、拓展练习。

  1.简单介绍本文的作者——徐霞客。

  2.让学生展开联想,根据古文的内容,把它改编成白话文。

  【设计意图】:让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后,对短文留下深刻的印象。