两小儿辩日课文原文

两小儿辩日课文原文

　　《两小儿辩日》是一篇极具教育意义的寓言文言文。文章说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果，世事没有绝对的对与错。

　　《两小儿辩日》

　　孔子东游，见两小儿辩日，问其故。

　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　　一儿以日初出远，而日中时近也。

　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

　　孔子不能决也。

　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

　　译文

　　孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

　　一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

　　另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

　　一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗?”

　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗?”

　　孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

　　两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢?”

　　《两小儿辩日》教学设计

　　教学目标：

　　1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的.生字、新词;

　　2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意;

　　3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

　　教学重点：

　　1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;

　　2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。

　　教学难点：

　　1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

　　教学时数：一课时

　　教学流程：

　　一、 情境导入

　　“知之为知之，不知为不知，是知也。”不知大家是否还记得这是谁的至理名言(孔子)，谁能解释这句话的意思?的确，孔子是这样说的，也是这样做的。《列子》里记载的一则寓言故事就进一步证实了孔子的言行一致，同学们想听这个故事吗?

　　二、 整体感知

　　1. 师范读课文。