小学课文荷花的课件

马振华

  教学设计理念:

  借助多媒体辅助教学,引导学生理解课文,学习语言,发展语感,并充分利用教材留有余地的空白处,让学生在具体的语言环境中展开想象,欣赏荷花的美丽,让他们自主学习,大胆质疑,并将课文充分的拓展延伸,让学生欣赏有关荷花的课件,使学生入情入境,培养审美情趣,感受大自然的美。通过学生的自主读书,发展学生的能力,培养创新精神。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美语言。

  2、理解课文内容,体会作者丰富的想象,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

  教学重点:感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验。

  教学难点:理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。

  教学准备:多媒体课件、剪纸荷花头饰

  教学过程:

  一、复习生字,激趣导入

  1、复习生字

  2、播放荷花录象,并配上优美的音乐,形象感知。

  3、谈谈感受:看完录象,你能用自己的.语言来形容一下你所看到的荷花吗?

  4、教师引入课文。

  二、潜心品读,领悟美感

  1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把课文读准确、读流利,画出分别描写荷叶、荷花的句子。

  2、学生自由发言,说出自己喜欢的句子。

  3、重点理解“白荷花在这些大圆盘间冒出来。有的……有的……有的……”

  4、教师把学生的发言小结,指导朗读。

  三、再创想象,理解重难点

  1、理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”

  2、融情入景,体会作者丰富的想象,想象自己就是一朵荷花……如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到什么呢?(充分激发学生想象力)

  四、拓展延伸,课后作业:(自主任选一项完成)