《千年梦圆在今朝》课文主要内容

秦风学

  《千年梦圆在今朝》课文主要内容 篇1

  一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。

  山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了它们都已经家化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么一线天,什么百丈峡,闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,十里画廊西海峰林,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍斜山,抱伙成团,便高筑峰上平原;相对相依,宛如热恋情人,亭亭玉立,好似窈窕淑女

  水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的路,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四贱着,卵石挤碰着,我们的心也怦怦直跳平生没走过这么野的路!

  山上的野物当然更是野性十足了。那些大大小小的猴子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时,一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。

  在这样的山水间行走,我们也渐渐变得野了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中返朴归真,全无了市井中的那股俗气。

  于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的野,荡涤着我的胸怀!

  《千年梦圆在今朝》课文主要内容 篇2

  课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。热情的赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

  1、课前,我让同学们搜集关于中国航天事业发展的资料,以便了解中国航天事业的概况,并且丰富了背景知识,增强了民族自豪感。教学时,这些搜集到的资料引入到课堂中,补充、丰富和拓展了课程内容。

  2、我先出示课题,并让学生说说课题字面的意思,特别理解“圆”的意思。然后,引导学生围绕课题质疑并对学生们提出的问题进行进行归类梳理:

  (1)千年的“梦”是指什么?

  (2)千年“梦”是怎么圆的?

  (3)为什么千年的“梦”今朝圆了?

  并把这些问题作为研读课文的主线。让学生们带着这些问题快速默读课文,在课文中寻找答案,默读后,我组织学生小组讨论,在讨论中帮助同学们正确理解课文。

  3、其次,研读的重点是:一是千年寻梦的过程中,体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。二是探索过程中,表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

  收获:这梦是美丽的,辉煌的,谁又想到这美丽的背后,辉煌的背后又蕴藏着多少辛酸。

  《千年梦圆在今朝》课文主要内容 篇3

  成功之处

  《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文,介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

  一、创设情境,营造氛围。

  新课导入

  首先播放了2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心发射的“神舟五号”飞船升空的视频,身临其境地感受到那激动人心的时刻,学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。然后让学生说说“此时此刻,你最想对谁说什么”,一石激起千层浪,有的想对杨利伟叔叔说;有的想对航天工作人员说;有的想对祖国说……这样一下子就把学生学习的积极性调动起来了,营造了很好的情感氛围。

  二、围绕目标,因势利导。

  教学目的

  一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人的精神,激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的写法。

  设计教学的时候按照教学建议,先让学生自学思考:千年“梦“指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。

  不足之处

  1、这篇课文是略读课文,课文篇幅很长,一课时的时间要完成教学,任务很紧张,留给学生思考的时间少,不够充分,如果时间允许,可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读,加上自己的生活经验,减少一些不必要的分析,才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

  2、教学内容和学生有一定的距离,虽然课堂上教师运用了多种方法,但留存在学生心中的感动还不多,好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情,学习的热情不高,教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

  《千年梦圆在今朝》课文主要内容 篇4

  《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的'千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

  文章的教学目的,一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作,激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的写法。

  在本节课的教学中,首先,我重视语文基础知识的教学。针对本节课成语较多的特点,我重视成语的教学,比如,我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解,有两位学生回答,一位学生说了“鲲鹏展翅”本来的意思,另一位学生说了“鲲鹏展翅”表示的意思,我适时给学生补充,“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》,这一资料加以补充,然后让同学们读一读故事,在进一步明确“鲲鹏展翅”指什么意思,目的是学生在潜移默化中学会学习成语的方法,当然,如果能再运用成语进行说话练习会更好。另一方面,重视对文章所表达的精神的理解。针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神的体会,这里的学习,我是这样设计的,先让学生理清课文的顺序,(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天),再具体抓住关键句段让学生边读边思考,在感受深的地方做上标记,其实,作者所要说明的道理就在文中。在集体交流时,我根据学生所谈的感受,引导学生认真读课文,体会作者在事实的描述中说明道理的写法。

  不足之处,在本课的教学中,我感觉课堂气氛不是很活跃,虽说有放假的原因,但是,我更应该反思自己的原因,我感觉主要还是老师的情绪没有调动好,今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力;另外,在教学中对学生的发言重视不够,一是没有给学生留足发言的时间,另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价,尤其是缺乏学生之间的评价,自己感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。

  总之,通过今天的课堂教学,尤其是听了各位老师的评课之后,在下一步的教学中,我要更加努力,多想其他老师学习,多学习相关的教育教学知识,通过自己的教学能力,真正让自己的教学服务于学生,最终提高学生的语文学习能力。