关于开学第一课教案范文汇编三篇

刘莉莉

开学第一课教案 篇1

  教学目标:

  1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。

  2、通过猜谜和了解学习历史的作用,学生能够产生学习历史的兴趣,从而有利于以后教学。

  3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求,包括上课要求、作业要求和评价标准。

  教师自我介绍(拉近师生距离,出自南浦)

  环节一、浏览课本,了解内容。

  1、学生浏览教材,了解教材内容和结构,找出七八年级教学内容最大的不同和联系。问题:浏览课本目录,找出七八年级教学内容最大的不同是什么?有何联系?

  2、教师对学生进行看书方法的指导,引导学生进行比较。

  3、教师引导学生列出教材的基本结构。

  第一单元

  导语

  第一课

  第二课

  探究一

  第二单元

  第三单元第四单元附录

  环节二、了解作用,产生兴趣

  1、猜谜游戏

  通过猜历史类谜语,促使学生对学习历史产生兴趣。

  晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁

  秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义

  太白全集(打一清代人物)------李鸿章

  湘云笔录(打一史学名著)------史记

  全是山东兵(打世界古代一国家)------普鲁士

  诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-----------明治维新

  勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾

  泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞

  全班考上大学(猜一历史人物)——毕升

  脱离险境(猜一古地名)——临安

  刚交十二月(猜一历史人物)——方腊

  木兰无长兄(猜一字)——歌

  绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗

  通过分析时事材料,了解历史古为今用的作用。

开学第一课教案 篇2

  一 教学目的:

  让学生知道父母的辛苦,拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事

  二 教学过程:

  1.听歌《世上只有妈妈好》

  不要以为这是幼稚园的儿歌,嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可,不要以为长大了,道理懂得很多,这歌显得太浅显,甚至肤浅。谁不清楚,能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单,平平凡凡的呢?但随着日子的流逝,年龄的增长,我们童年纯真的声音飘得很远了,明年将要毕业,也许翅膀硬了,要飞了,可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢?──那就是父母对我们的爱,我们对父母的孝敬,让我们今天捡拾起一颗.孝心,给我们的父母。

  2.请同学们看一幅漫画:乌鸦反哺

  启示:画上两只乌鸦,一个老人。乌鸦有种行为叫乌鸦反哺,老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。乌鸦尚且如此,何况人?!人是高级动物,是生活在文明社会里的文明人,是受过教育的,有思想感情的人,就更应该有孝顺的举动。父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们,难道我们就不能为他们做些什么? 当然,在座的各位父母都正处于四、五十岁身强力壮的年龄,仿佛说“孝顺”要早了些。但要清楚我们所提倡的“孝顺”的意义应该

  是深远一些,广大一些的。我们的孝顺不是一定要等到他们七老八十的时候才去伺候他们,而是从现在做起,从今天做起,从每一件能为他们分担的小事做起!

  3、“孝心”口号

  a、学会感激

  ①了解父母的艰辛。

  观看小孩为父母洗脚的公益广告。

  启示:我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心,但至少你可以关心地问候他们的工作情况,他们的苦累烦忧,问一句:“妈妈,我能帮你什么吗?”父母会得到心灵的安慰,父母是那种对子女极容易满足的人,在问卷调查表上很多家长举了子女孝顺、关心的典型事例,仅有的一声问候都令他们感动不已。而我们要做的,岂止这些?!

  ②理解父母的心情

  望子成龙的父母心情迫切,可能会导致日常生活中的“代沟”或抵触和管制,但无论怎样,出发点是好的,要懂得尊重他们,在合理的条件下接受他们所谓的“唠叨”。

  ③联系现实 不说远的,就说身边的同学所做的,一位母亲这样例举我们班一位同学孝顺的典型事例。

  4、“爱的天平”填写游戏 要求:

  以昨天(星期天)为例,把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来,看看你的天平是否倾斜得太厉害?从点点滴滴例举中体会父母的爱。 三 教学小结 我们以后要想服务于社会,现在应服务于家庭,去爱我们的父母、亲人、朋友,去为他们尽一份心力,充分去体现这样一句话:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”我们虽然是小朋友,是正享受父母宠爱的时候,但我们也应该学会感恩,孝敬父母。父母不但给了我们生命,而且辛辛苦苦的养育着我们。所以我们一定要听父母的话,为父母做一些力所能及的事,比如扫地,擦桌子等等。最主要的是我们要好好学习,上课注意听讲,课后认真完成作业,用优异的成绩报答父母。

开学第一课教案 篇3

  一、教学目标

  [知识与能力]

  1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。

  2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

  3.主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

  [过程与方法]

  1.积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的'班风出谋划策。

  2.运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。

  [情感、态度与价值观]

  1.以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。

  2.为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。

  二、教学重点和难点

  1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点,主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生,往往是“语言的巨人,行动的矮子”。

  2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的又一个重点和难点。说它是重点,是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”,那就必须认真思考做一个什么样的中学生,“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点,是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点。

  三、知识体系

  第一框我们的新集体

  1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

  (1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

  (2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。

  2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

  (1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

  (2)良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

  3.优良的班风主要体现在哪些方面?

  优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

  4.优良的班风怎样才能形成?

  优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。

  爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。