关于青春之歌的朗诵稿
(a)岁月悠悠，
(b)光阴茌苒，
(a)我们沿着时光的隧道，
(a)走过风，
(b)走过雨，
(合)走过闪光的少年。
(a)不知不觉地走进了人生的节日——青春
(a)青春是一曲《蓝色的多瑙河》，
(b)无忧无虑的年少风光，
(a)尽情的享受那多彩的人生，
(b)豆蔻之花正静悄悄的开，
(合)这缕幽香让你不醉也太难。
(a)青春是一曲《西班牙斗牛士》，
(b)意气风发的峥嵘岁月，
(a)快乐地演讲着轻狂，
(b)如大红的玫瑰含苞怒放，
(a)燃烧着你的声音，
(b)燃烧着你的神情，
(合)燃烧着你那火热的心。
(a)青春是一部隐形的马达，
(b)你看不见触不着。
(a)然而，你却能时时感觉到存在，
(b)感觉到它在驱动着你，
在激励着你。
(b)青春是一首诗，
(a)品味着人生的滋味，
(b)人啊，又能几度春呀？
(a)莫让青春的电台停播，
(b)莫让青春的田园荒芜，
(合)莫让青春的画板不着任何色彩。
(a)青春是一支歌，
唱出生命的真谛，
(b)时间啊，你悄悄的溜走，
一瞬间，就白了头。
(a)不要浪费光阴，
拽住每一个奋斗的机会，
(合)展现出人生那道靓丽的风景线。
(a)青春是浪漫的，
(b)青春是现实的。
(a)青春与梦连在一起，
(b)青春又是生活在黑夜与白昼，
(合)梦让青春显得色彩斑澜。
(a)然而，白昼却让青春成为了一个实实在在的行动中的人，会让青春的梦终将有一天变为真真切切的现实。
(a)青春的岁月是流金的岁月，
(b)青春，来也匆匆去也匆匆。
(a)让我们百倍的珍惜人生仅有一次的青春吧，
(b)让我们在青春的诗行中，
(合)写满激情与信念。
(a)让我们以友谊为动力，
(b)以努力为加油站，
(a)驾驶着青春的快车，
(合)迎接那光辉的岁月。
(a)让我们携起友谊的双手，
鼓起勤奋的风帆，
(b)树起拼搏的目标，
踏着青春的旋律，
(a)驶向人生的旅途，
(b)驶向成功的彼岸！
(合)21世纪的上空将升起一颗颗璀璨的明星！
相关介绍
《青春之歌》主要是通过对小知识分子林道静从不屈服于命运的对家庭和社会的个人反抗到最后投入时代洪流走上革命道路的艰难曲折的“苦难历程”的生动叙述，形象地展现“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)这一特定历史时期我国学生革命运动的历史风貌和形形色色的知识分子的精神风貌，从而提炼出一个革命的`思想主题：一切知识分子，只有把个人前途同国家民族的命运、人民的革命事业结合在一起，投入到时代的洪流中去，在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽的青春。
由于作者善于将人物放在尖锐激烈的斗争旋涡中加以刻画，善于通过不同人物对同一事物的不同反映来展示各自的性格特征，善于将人物的外貌描写和心理刻画巧妙地结合起来，善于通过富有性格特色的细节来描写揭示人物的内心世界，善于将人物性格的变化与人物命运遭遇的变化结合起来描写，通过所有这些努力，不仅使林道静这一形象塑造得血肉丰满，真实感人，也使作品中的其他人物如卢嘉川、江华、林红、余永泽、戴瑜、王晓燕、白莉萍等显得个个活脱生动，性格鲜明，虽然这些形象都或多或少地存在着类型化的痕迹，但仍能显示出作家塑造人物形象的深厚艺术功力。形形色色人物的精神面貌得到了展示，这又使得小说包含了广阔、丰富的时代内涵。
《青春之歌》正是通过对林道静个人命运、遭遇和归宿的描写，通过对当时形形色色各种类型的青年知识分子的描写，既反映了那个风云变幻的时代，又提炼出革命的思想主题。
在艺术特色上，整部作品结构宏伟，情节曲折复杂，在处理人物形象时作者避免了简单片面的处理，而是以细腻的笔触伸入到主人公的内心世界中，真实地刻划人物的心理，较为全面地把握了人物的多重侧面，因而具有极强的艺术感染力。