——马克思说，“如果一个人只是为自己而劳动，他也许能成为有名的学者，绝顶的聪明人，出色的诗人，但他永远不能成为一个真正完善的伟人。”
一块钢坯要想成为栋梁，就得经过一番淬火与锻打;否则一块好的钢坯，如闲置路旁，终是免不了风雨剥蚀最终成为废物，实属可惜!
说到“钢”人们首先想到的人是保尔，《钢铁是怎样炼成的》里面呈现的是保尔坚毅的意志和刚强的性格，是值得我们学习的。想到达光辉的顶点：不是一帆风顺，而是荆棘丛生，没有捷径可走!所以说：一个有远大理想而没有艰苦奋斗的人是绝不会成功的。
奋斗即是导致事业成功的桥梁，又是造就人才的摇篮。
那么人才与成功者之间，除了有天赋的素质之外，还得有远大的理想的悬殊……
我国桥梁专家茅以升指出，在我们生活之中，有物质的桥，还有精神的桥。对呀!没有坚实的“物质桥”就不能跨过破涛汹涌的大河长江，没有高尚的“精神桥”便不能攀登崎岖险峻的人生高峰。
人生中挫折是成功者必经之路，在挫折里锻造自己，就像神话故事西游记里的孙悟空一样不经历炼丹炉里的淬火焚烧怎么能有火眼晶晶?!
没错，挫折可以激励你的斗志，挫折可以让千里马的你反思，如受挫后你突破障碍跃进向前，让你的人生有新的轨迹，新的面貌，新的开始……
一个故事，法国著名的化学家维多格利雅，年轻时是个不学无术的浪子，有一次在一次舞会上看见了一位漂亮姑娘，便上前邀她跳舞，岂料那姑娘对他说：请你站的远些，我顶讨厌被你这样的花花公子挡住了我的视线……
格利雅遭到姑娘的奚落后，非常悔恨自己;最后他给家里留下了几个字：“请不要追寻我的下落，我将努力创造出令人高兴的成就来”。
离家后进入学校，立志攻读，8年后，他运用卤元素化合物与其它相关物质综合出许多有机化合物，1912年获得了诺贝尔奖金。
维多格利雅战胜了自己，取得了成就。这也是那位漂亮姑娘的刺语功劳，想必维多格利雅在成功后也是会想念那姑娘的。这俩个多棒的年轻人的一次见面竟成就了一段别样彩色的传奇!
人生的路上就是这么的有趣和别出心裁!其实，你我他都会遇上对我们人生有改变的各种人物，你一定清楚的知道哪些人改变了最初幼稚，懵懂的你，哪些人引领你走上了新的道路，我们应该感谢一路上那些为难我们，嘲笑我们，刺激我们，打击我们，挑战我们的对手;没有他(她)们就不会有更多像维多格利雅这样或那样的优秀学者和成才者了……
没错，每一个成功者都有高尚的理想，都有艰苦奋斗的过程;想要取得创造性的成果，就会遇到更大的困难。
对于“学习”越想有创见，则越深入越见越难;对于“技术”越想提高，则越革新越有矛盾;对于“科学”越想有突破，则攀登越高险阻越多。对于以上“学习”，“技术”，“科学”只要有坚忍不拔的意志，锲而不舍的精神，不畏生死的博弈，拼命苦干的汗水，默默坚守的原则就够了……
只要有顽强奋斗，就会有卓越的成就。当然，千万不能对牛弹琴，那你再顽强，再奋斗，都不会有成就。所以，能干什么不能干什么也很重要。
“知道自己能干什么，知道自己不能干什么;知道自己能干什么，不知道自己不能干什么;不知道自己能干什么，知道自己不能干什么;不知道自己能干什么，不知道自己不能干什么。”这是一位智者给我最后一次谈话的忠告。分享给大家一起认识自己，分析自己，打理自己，管理自己，补充自己，增强自己，最后战胜自己。
认识自己后，就要有理想，有抱负，有担当，然后立志去做。分析自己后，就要知道自己的强项和弱项，然后增强补弱。打理自己后，你一定是人们眼中心中的绅士人物。管理自己后，你的生活和事业一定是好上加好，美上添妙的阔界。补充自己后，一定会像超人一样能飞檐走壁。增强自己后，你一定会有高度和深度，看见不一样的风景，有着不一样的见解。战胜自己后你成才了，如做出人类的贡献，那人们一定会敬佩你，爱戴你直到永远……
战胜自己：那么我们先谈理想，人人都有理想，可大可小;总之有理想总比没有理想的人好，大小没关系，老鼠的理想是有个大米仓，狮子的理想是雄霸草原;等等各种人的理想和实现都需要自己的努力和坚持的过程。只要有理想就去奋斗，一定会实现，一定会!说到理想，记得周恩来在学生时代就有“为中华之崛起”而读书的爱国理想，他的抱负，他的担当，我们也看到了他做到了。小时候我有许多奇思妙想，一会儿在地上，一会儿在天上，一会儿飞起来了，一会儿落下来了，一会儿救这个，一会儿罚那个，很好玩;真的。现在说出来才有趣喔!哈哈哈……所以我的那时候的理想是认识自己。结果，今天我真的在解剖自己，看来我也会实现我的理想。
有崇高的理想，有钦佩的学习动机，有热爱的巨大力量，有非凡的精神建树;才是攀登高峰路上的陪伴者和拥有者，你怎能不成功呢?!
接下来就要武装自己学习喽!
首先“学习的动机”为了什么?
在学习上，有一种人是分数的奴隶，或为了争取一个高分而学习，这种人学习起点不是为了掌握全面的知识而是为了拿到一个高分，分析老师的笔记，套问老师出题范围，在学习上完全是一副投机生意人的嘴脸;奸商就是这么形成的。
还有一种人学习起来很认真刻苦，给自己订了各种上限，下限，为了一个分数而学习的动机实在很渺小;小人就是这么形成的。
有的人学习起来是“六十分万岁”，这样的学习动机出发点不但很低，而且毫无自觉性可言，这样一种被动式学习的结果一定不会好的;木头人就是这么形成的，东拨了东转，西拨了了西转，不拨了不转。
总之，现在大多数的人的学习动机，眼睛只盯着一纸“文凭”;这些人是这个时代的投机倒把的继承者，不被淘汰才怪。
把学习知识仅仅看成是“积累个人资本”，这种学习动机不考虑社会需要，更谈不上为国为民了;从小就是歪苗岂能长成参天大树!实际上，离开了社会的需要，个人成才也就失去意义了。
其次，“学习的态度”学了会怎样，不学会怎样?
马克思说;“不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。”多学本领非常重要，虚心进步的学，刻苦钻研的问，学到真本领，问道真真理。