习作美文

马振华

习作美文

  这周我终于如愿以偿的当上了大队委。高兴之余,感觉身上的担子更重了。(无官一身轻,当官一身重)

  周四下课后,同学们像一只只小喜鹊(麻雀?)争先恐后的跑向老是放在阳台边的玩具盒。他们把玩具盒小心翼翼的拿出来,开始玩起来。他们有的组队玩起拍羽毛球,他们把羽毛球拍得忽高忽低,像刚开始学展翅飞翔的幼鸟一样;有的同学在玩跳跳板,他跳得像只引人注目的猴子;有两位同学在比赛飞叠杯,他们以迅雷不及掩耳的速度摆好了指定的样子,摆出的样子也很奇特,有的像尖尖的金字塔,有的.像圆圆的太阳,还有的像长长的梯子还有的同学在玩手指陀螺,陀螺转动起来像在手指上旋转起舞,他们个个玩得兴高采烈。但是他们似乎都忘了班主任王老师的话:不要动教室阳台边的玩具。

  (小作者很擅长用有的……有的……还有的……这个句式,观察力强,细节描写非常成功。儿童的天性在此显现,光顾着看热闹,似乎也忘记了大队委的职责)

  身为大队委的我想到这,立马去阻止他们,但是他们不是四处逃窜,就是上蹿下跳,反正就是让我抓不到。于是,我灵机一动,开始实施我的第一种方案:一人出击,进行“抓捕”,他们似乎商量好了,跟我玩起了接力赛,最后,一个也没抓住;我又开始实施第二种方案,抓人质。我把所有手中没有玩具的,却又参加这场“搏斗”的统统抓起来,他们没有挣脱,也没有反击,只是静静的被我拽着,突然看到手中拿玩具的同学,将玩具统统放回原位,一瞬间,我被他们感动了,于是,我就把人质放了。

  (这一自然段小作者写得很精彩,从她细致的描述中,我不由的为她的智慧所叹服,语言妙趣横生。当时那个热闹的场面如在眼前,一大群同学玩得不亦乐乎,只有大队委急得手足无措,不得不开动脑筋,想办法,最终以智取胜。)

  经历了这件事,我深深地感到同学们之间友情的可贵,他们不会在同伴被抓时舍弃同伴,而是用改正错误这个实际行动感化他人,但是“没有规矩不成方圆”,同学们能严格要求自己遵守学校规则,那么我们的校园生活会更加美好!

  (小作者的妈妈问我:这样的结尾是不是没扣住题目?算不算跑题?我个人的意见是:这个结尾是作者通过记叙事情后的个人感悟,以及对这种现象发生后对同学们的一种期待和愿景。但是就整篇文章来说,结尾还应该扣住题目的。因为题目是当大队委的滋味,的确从文中我们也感受到了小作者的情感变化由着急——感动,最后,能否加一句总体感受,哎,当大队委的百般滋味!与作者商榷)