教师资格考试高中生物学科专业知识模拟试题(三)
1.下列有关生物分子或结构的骨架，叙述错误的是( )。
A.碳链构成生物大分子的基本骨架
B.磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架
C.碱基对排列在内侧构成DNA分子骨架
D.微管和微丝等蛋白质纤维构成细胞骨架
2.控制玉米植株颜色的基因G(紫色)和g(绿色)位于6号染色体上。经X射线照射的纯种紫株玉米与绿株玉米杂交，F1出现极少数绿株。为确定绿株的出现是由于G基因突变还是G基因所在的染色体片段缺失造成的，可行的研究方法是( )。
A.用该绿株与纯合紫株杂交，观察统计子代的表现型及比例
B.用该绿株与杂合紫株杂交，观察统计子代的表现型及比例
C.选择该绿株减数第一次分裂前期细胞，对染色体观察分析
D.提取该绿株的DNA，根据PCR能否扩增出g基因进行判断
3.相对野生型红眼果蝇而言，白眼、朱红眼、樱桃色眼均为隐性突变性状，基因均位于X染色体上。为判断三种影响眼色的突变是否为染色体同一位点的基因突变，实验过程和结果如下。下列叙述正确的是( )。
实验一：白眼♀蝇×樱桃色眼♂蝇→樱桃色眼♀蝇:白眼♂蝇=1:1
实验二：白眼♀蝇×朱红眼♂蝇→红眼♀蝇:白眼♂蝇=1:1
A.白眼与樱桃色眼是同一基因的不同突变
B.由实验一可知樱桃色眼对白眼为隐性
C.控制四种眼色的基因互为等位基因
D.眼色基因遗传遵循基因自由组合定律
4.下列有关变异的叙述，错误的是( )。
A.非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组
B.相对于DNA病毒，RNA病毒更容易发生基因突变
C.染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变
D.有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异
5.下列有关实验中酒精的作用，叙述错误的是( )。
A.鉴定脂肪实验中，使用酒精是为了改变细胞膜的透性
B.光合色素提取实验过程中，酒精的作用是溶解色素
C.DNA的粗提取过程中，冷酒精的作用是析出DNA
D.微生物实验室培养中，常用酒精对操作者双手消毒
6.采指血时，人会感觉疼痛但不缩手。在此过程中不会发生( )。
A.兴奋在神经纤维上单向传导 B.突触后膜上的受体结合递质
C.低级中枢受大脑皮层控制 D.参与该过程的神经元均兴奋
7.去甲肾上腺素既是肾上腺分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制去甲肾上腺素的分泌。下列叙述错误的是( )。
A.神经元分泌的去甲肾上腺素参与兴奋在细胞间的传递
B.肾上腺分泌的去甲肾上腺素通过传出神经运输到全身各处
C.去甲肾上腺素抑制神经元继续分泌去甲肾上腺素属于反馈调节
D.去甲肾上腺素在神经和体液调节中作为信息分子发挥作用
8.通过植物组织培养可获得完整幼苗。下列对此过程的叙述，正确的是( )。
A.花粉不含完整的基因组，不能培养成单倍体植株
B.选择植物幼嫩的部分作外植体，更易诱导脱分化
C.植物组织培养过程中可发生基因突变和基因重组
D.植物组织培养过程不需添加有机碳源但需要光照
答案
1.C
2.C
3.A
4.A
5.A
6.D
7.B
8.B
教师资格笔试考试报名条件
2、报名条件
报考条件
符合以下基本条件的人员，可以报名参加我省中小学教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)户籍或有效居住证在四川(含港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证);
(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(四)符合申请认定教师资格的体检标准;
(五)符合《教师法》规定的学历要求。
四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及符合经四川省教育厅、省人力资源和社会保障厅公布的具有学前教育(幼儿教育)专业(详见附件1)招生资格的中等职业学校的在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应学段。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《人民法院、人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)相关规定执行。
教师资格考试《综合素质》高频考点整理
1.爱国守法—教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护*。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
当题中出现教师遵守法律或者侵犯学生权利时，就体现出该教师遵循或违背了爱国守法的要求。
2.爱岗敬业—教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
当题中出现教师愿意为教育事业奉献或对于工作内容较认真时就体现出教师遵循了爱岗就业的要求，若题干出现教师敷衍学生则该教师就违背了爱岗敬业的要求。
3.关爱学生—师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
当题中教师出现侮辱、挖苦、歧视、体罚、变相体罚等类似行为时，就体现该教师违背了关爱学生的要求。
4.教书育人—教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。
当题中出现教师既教会学生知识又促进学生品德发展或不仅仅用分数去评价学生时，则该教师就是遵循了教书育人的要求。
5.为人师表—教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
当题中体现出教师以身作则或发挥了榜样的力量影响学生，那么该教师就遵循了为人师表的要求。若教师出现给学生进行有偿补课则违背了为人师表的要求。
6.终身学习—教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。