幼儿园中班诗歌

张东东

  《雨》——金波

  窗外,

  已经下起了雨。

  可是,妈妈,

  你不要阻拦我呀,

  我要到雨中去。

  我戴上草帽。

  我跑到雨里。

  我变成一把伞。

  伞在风雨里飞着,

  给没带伞的行人遮雨。

  当雨停了,

  我就又飞走了,

  飞进雨后翠绿的树林里。

  妈妈,也许你不见了女儿,

  你很着急,

  你怕我淋湿了雨。

  你跑到街上,

  问雨后的风,

  问天上的虹,

  问每个行人:

  我的女儿,她在哪里?

  你来到林中,

  问小鸟,

  问花朵,

  问叶子上滴落的雨滴:

  我的`女儿,她在哪里?

  它们都说:

  那可是个淘气的小姑娘呀,

  她又在和我们捉迷藏吧,

  谁知道她会藏到哪儿呢!

  雨后。

  林中。

  蘑菇洒了一地。

  它们最喜欢在雨后游戏。

  妈妈,当你伸手刚要采下那个最白,

  最胖的蘑菇时,

  忽然,

  它变了,

  变成了你的女儿,

  她眨巴着眼睛,

  笑眯眯地望着你

  ——妈妈,我又回来了!

  你看,我仍戴着草帽呀,

  草帽上还挂着彩色的雨滴。

  《狗尾草》——金波

  那些红的野花。

  紫的野花。

  蓝的野花,

  都没有了。

  这儿,只剩下一片青草。

  别人都采到了花儿,

  老师,我呢?

  怎么,您就给我揪一把狗尾草?

  我撅着嘴,

  望着那一把狗尾草,

  只见它在老师的手里,

  扑棱棱,

  摇一摇,

  扑棱棱,

  跳一跳,

  一会儿,

  变成了一只小狗,

  送给我,

  我抿嘴笑了;

  一会儿,

  变成了一只小猫,

  送给我,

  我拍手跳了;

  一会儿,

  又变成了一只毛茸茸的小鸟,

  送给我,

  我举着它到处飞跑!

  ……从那天起,

  我们也都喜欢狗尾草,

  因为我们的小手呀,

  也变得和老师的手一样灵巧!

  《带雨的花》——金波

  我是您不听话的孩子,

  我偷偷地跑出了家。

  穿过树林,

  走过小桥,

  在明亮的湖岸上,

  我尽情地玩耍。

  我忘记了您,

  也忘记了家,

  请原谅我,妈妈。

  我去追赶蝴蝶,

  它飞进了树林,

  躲进了一朵小花。

  我不愿再去捉它,

  因为那朵小花,

  就是它香甜的家。

  我在湖边,

  看一位叔叔钓鱼,

  一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。

  我还看那位老爷爷,

  用一根羊骨头做诱饵,

  就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾!

  我向叔叔要一条小鱼,

  我向老爷爷要一只小虾。

  我说,

  我保证不会吃掉它,

  我家有个大鱼缸,

  给它们做家,

  让它们在那儿长大。

  忽然,

  下起了雨,

  雨点儿又急又大,

  打在脸颊上,

  又疼,又麻。

  人们都在跑,

  这时,我才想起了家,

  想起了妈妈。

  望着雨天,

  我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。

  我在雨中,

  采着野花,

  采了一把,

  又一把。

  我那么高兴,

  因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花!

  我往家走。

  我又有些害怕。

  我是个不听话的孩子,

  刚才,我真不该偷偷地跑出了家。

  也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂,

  甚至一顿打?

  望着手中带雨的花,

  我在想,

  妈妈,您会吗?

  扩展

  中班诗歌《家》

  活动目标:

  1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  活动准备:画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友教具。

  活动过程:

  一、谈话引入主题

  师:小朋友,你们知道家是什么意思,什么感觉吗?

  教师小结:家就是和爸爸妈妈在一起很幸福,和老师小朋友一起很开心很温暖。

  师:今天我也带来了一个关于家的诗歌,请你来仔细听一听。

  二、欣赏诗歌,理解诗歌内容

  1、欣赏诗歌第一遍

  师:诗歌中你听到了那些小动物?(出示图片)

  2、欣赏诗歌第二遍,观察背景图,熟悉诗歌内容

  师:这些小动物的家在哪里(出示大背景图),请你用好听的话来说一说。

  师:请你用xxxxx是xx的家方式,说说诗歌内容。

  3、师幼共同完整朗诵诗歌

  师:这是一首诗歌,诗歌的名字叫做家,我们一起跟着好听的音乐来朗诵一下这首诗歌吧!

  三、幼儿创编诗歌

  师:蓝蓝的天空除了白云的家,还是谁的家请你用像刚才那样好听的话来说一说。密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合)

  四 、延伸活动

  师:我们学会了这么好听的诗歌,回家也可以教给爸爸妈妈,一起来感受家的温暖。