3.1字母表示数:教案
学习目标
1.知道在现实情境中字母表示数的意义
2.会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律
3.在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法
学习重点:会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律
学习难点:经历探索用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律过程,感受数学学习的方法.
3.1字母表示数:同步测试
1.某校生物教师李老师在生物实验室做试验时,将水稻种子分组进行发芽试验:第1 组取
3 粒,第 2 组取 5 粒,第 3 组取 7 粒……即每组所取种子数目比该组前一组增加 2 粒, 按此规律,那么请你推测第 n 组应该有种子( )
A.(2n + 1)粒 B.(2n-1)粒 C.2n 粒 D.(n + 2)粒
2.每本练习本 8 元,甲买了 a 本,乙买了 b 本,两人一共花了 元.
3.小李用 x 元钱买 6 千克苹果,则苹果的单价是 元;如果玉米的单价是 y 元/千克, 那么 10 元可以买 千克玉米.
《3.1字母表示数》课时练习
1.赋予式子“ab”一个实际意义: .
2.苹果每千克a元,梨每千克b元,则整式2a+b表示购买 .
3.请你写出一个同时符合下列条件的代数式,(1)同时含有字母a,b;(2)是一个4次单项式;(3)它的系数是一个正数,你写出的一个代数式是 .
4.体育委员带了500元钱去买体育用品,若二个足球a元,一个篮球b元,则代数式500﹣3a﹣2b表示 .