关于学校办学的述职报告

孙小飞

  我校在县教育局和黛溪办及教委的正确领导下,在办学单位的关心支持下,积极响应黛溪办教委“四个一”的工作思路,创建平安、文明、和谐新校园。学校领导班子和全体教师“团结、务实、高效、创新”,紧紧围绕创办“袖珍式精品特色示范学校”的办学目标,从“教学生一时,想学生一生”的人本育人理念出发,团结一心、扎实工作、勤奋创新、无私奉献。在全校师生的共同努力下,已经形成优美整洁、文化氛围浓厚、人文关怀真切的育人环境和教育质量过硬、诗文诵读突出、传统剧目精彩的办学特色。 一年来主要工作

  校长负责学校全面工作,其主要职责目标就是优化环境,鼓干劲促发展;带好班子,聚人心提效率;抓好管理,培养人要质量。

  一、工作环境和育人环境更加优化,更加和谐向上

  环境和其文化是一种力量,健康向上的学校文化能凝聚人心、激励奋进、推动创新,形成良好的团队精神和发展动力,不断攀登事业的高峰。

  在外部环境上与社会各界的联系更加密切,支持发展教育的合力更加强大。

  (1)众所周知:几年来,我们立足地位、亲情优势,善于强抓和结合,六一庆祝活动已经成为我校的品牌,这既是成绩和肯定,又是压力和挑战。只有通过不断地活动创新,用超前创新的思维和行动去经营和谋求更大的支持和发展。为了使六一庆祝活动均取得圆满成功,从5月16日起,就将几年来学校庆六一概况以“致学生家长的一封信”的形式在村里广泛张贴,弘扬和铭记关注教育,关爱儿童的义举,让有关方面的钱花得响、花得值!六一前夕,请柬内又附有精心设计的邀请函。通过努力,今年的庆祝活动圆满成功!(雨伞、福利、相机)可以说做到了社会认可、学生高兴、教师满意、家长赞扬。这一切都极大鼓舞和振奋了师生的工作、学习热情,与社会各界的支持形成了支持教育、发展教育的循环合力。

  对这个问题我的看法是:不在于创收了多少钱,而在于宣传了什么,弘扬了什么,能否可持续,起码是推动了正常工作。

  (2)结合创建工作,按照鄢主任“多催、多问”的指示,抓住和把握时机争取办学单位的支持和工作的主动。今年四月,在“三净两建”工作的推动和经济十分紧张的情况下,经过积极争取,进一步充实、加强校园文化建设,校园环境又添亮点。

  校内环境更加优美合谐

  走进滕家小学满眼的碧绿,花团锦簇,生机勃勃,可以说给师生创造了一个洁净优美、舒适方便、赏心悦目的工作和学习的物质硬环境。

  (2)学校致力于创建干群、师生和谐融洽,教师团结协作竞争,学生文明友爱互助宽松和谐的人文软环境,不断提高“环境”育人水平。学校高度重视、支持和加强思想工作,落实“全员谈话制”,注重和发挥工会等桥梁纽带作用和老教师的作用,成效显著。全体教师从“教学生一时,想学生一生”的人本思想出发,从学校工作大局出发,不断提升思想认识水平,努力与教委、学校工作保持同步,立足岗位,自我加压,兢兢业业,不断提高和优化自身素质。形成了一人负责大家干、再忙再累不叫屈,心向一处想,劲往一处使的团结协作、勤奋敬业的和谐工作局面。例如,学校绿油油的菜地是全体教师工作间隙的集体结晶,也是增强凝聚力的沃土;每逢教师人生大事(生日等),我们都会欢聚在一起。

  “累,但是却快乐着”,是滕小教师共同的感觉。全体教师以极大的工作热情投入到各项工作和活动中,XX年元旦,我校全体教师原创并参加演出的朗诵《师情如虹》以其新颖精彩的节目形式、昂扬向上的精神风貌,广受好评;今年4月在教委组织的跳绳比赛中在全员参与的单位中我们学校成绩最好。

  二、诗文诵读特色更加突出

  (1)学校不断充实和完善校园文化氛围,以创成和完善“经典诗文伴我成长”县级特色项目示范学校为抓手和载体,精心布置校园文化。去年十月,办事处教委高度重视我校文化建设,给予大力支持,安排全办美术教师为我校美化了校园,使我校的校园文化氛围更加浓郁。今年5、11月,学校从“特色板块、功能角、课桌凳摆放、师生风貌”等方面掀起了班级文化美化、知识化教室的热潮,班级之间相互学习、相互竞赛。用于校园文化环境的'创设和完善,向着校园内时时处处是教育的目标迈进,通过师生动手,即浓郁了学校文化氛围,又锻炼了师生能力,使学校特色更加相得益彰。在自主开展“经典诗文诵读”系列活动3年多,坚持进行和不断完善的情况下,通过在课间放诗文磁带、进行诵读比赛、诗配画手抄报、“练功板”上抒胸意(在固定时间每位教师都将自己喜欢的成语、格言工整地书写在练功板上,对学生的写字教学、诗文素养、学习习惯都起着潜移默化的熏陶作用)、国旗下每周一诗一言、校园文化考试、诗文情景剧表演等方式、方法和形式着力实施,在被表彰为“星级特色示范学校”的基础上,我们“老树新枝、树上开花”式校本研究,进一步拓宽和延伸了诗文诵读的内涵,使诗文诵读成为学校师生常规化行为。学校以创成和完善“经典诗文伴我成长”县级特色项目示范学校为抓手和载体,在精心布置校园文化的基础上,学校因势利导,积极推进县级“语言文字规范化”学校创建工作,狠抓“晨读一刻钟”和“习字一刻钟”的落实,大力营造“读书成就未来”的书香校园、励志校园,努力提升师生的诗文素养和语言文字规范化水平,有关领导给予充分肯定和高度评价。

  (2)积极配合教委的各项教研活动。我校非常重视外出学习,无论学校经费多么困难,都想方设法派人外出参观学习,(北京,滨州、淄博)以开阔教师的视野或思路。采用请进来、走出去,结学教对子等方式,听示范课、研讨课、不同学科的课,听专家学者的讲座、报告,学习提高。

  (3)重视了课题研究。以被评为邹平县“小学教学示范学校”及复评为动力和压力,紧紧围绕立项课题落实研究,要求教师精于梳理、勤奋笔耕、积累提高,XX年11月,两个课题负责人在城里小学进行了交流。教育教学质量连年提高。孟红萍等2名教师参加了县优质课评选,李波老师被评为县英语学科带头人。XX年10月,刘明老师被教委推报参加县信息技术学科带头人的评选。

  以上成绩的取得归于上级教育部门的正确领导,更归功于全体教师强烈的主人翁责任感、扎实、创新的工作和无私的奉献!(在这里我特别向愿当绿叶、经常要当绿叶的教师致谢,如孙怀梅、郑宗海、滕香莲她们同样做出了巨大贡献)

  三、存在的问题和不足:

  1、在实际工作中如何形成符合滕小实际的评价机制、激励机制,从深层次上甄别、全面评价教职工工作的问题。

  2、如何科学地引领全体教师利用有限的时间和空间,善于抓工作的主要矛盾和工作重点,充分发挥和调动各种积极因素,力争在紧张的人力资源、有限的时间和空间条件下做出尽可能多的事情和成绩,使领导、家长和社会更加满意。

  3、由于师资紧张,教师兼课兼职过多,我校多数教师的专业化成长无从谈起。但是,面对学校间千帆竞进,百柯争流的局面,加上我校高低学段人数相差大,倍感我校人员紧张,必须进一步强化教师一专多能的重要性和紧迫感,但同时要想方设法减轻和消除教师的职业倦怠。

  4、学校的现代化教育水平依然不高,投入不足;校园文化、教师素质再提高,教科研上档次上水平等问题依然困扰着我们。