《童话城堡》教学设计范文

秦风学

  教学目标

  1、知识与技能

  初步了解城堡的外形特征,感知城堡是一个建筑群组,具有高低错落、形状各异的风格,学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

  2、能力目标

  通过引导学生对城堡外形、结构的分析,培养学生细致观察的习惯,锻炼概括分析图形的能力,在运用各种图形组合的活动中,调动学生发散思维激发想象力。

  3、情意目标

  通过对童话城堡的创作表现,引导学生感受城堡建筑的形式美,以及它与生活的密切关系,体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣,丰富学生的想象,寄托他们对生活的美好愿望。

  教学重点、难点

  重点:运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。

  难点: 表现的城堡造型新颖富有创意,注意细节的添加与描绘。

  教学过程设计

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  意图

  一、游戏引入

  1、猜图游戏

  创设情境:老师带大家去个神秘的地方……

  2、图片欣赏交流感受

  提问:你都在哪里见过城堡?

  看到这些城堡你会联想到什么?

  3、板书课题

  走进城堡就像走进童话世界一样,充满神奇与幻想,今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。

  动手制作。

  展示新图形。

  锻炼学生动手能力的.同时激发兴趣,为后面运用多种图形的组合做铺垫。

  二、探究活动

  1、 考眼力找图形—看书

  找一找城堡上都由什么形状?

  说一说它是城堡的哪一部分?

  2、根据学生的回答,利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。

  小结城堡结构:

  城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。

  出示各种图形组成的城堡图片。

  小结:(课件演示)

  漂亮的城堡由各种图形组合而成,并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。

  3、 启发想象丰富的外形

  我们要给童话王国设计城堡,大家想一想,还可以用哪些新颖的图形来表现城堡?

  (出示自然图形)

  提问:想一想,你会选择什么图形做城堡的哪个部分?

  4、观察细节,对比两种不同的绘画方法。

  出示城堡图片——局部放大

  提问:还有什么方法使城堡变得更加漂亮?

  在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。

  欣赏图片,观察城堡的各部分形状,汇报。

  观察分析城堡的结构组合规律。

  思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象,提出自己的设想。

  仔细观察,分析细节装饰。

  引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律,解决教学重点。

  引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感,从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。

  三、课堂实践

  用你喜欢的形式,利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。

  学生表现

  四、课堂评价

  1、(课件演示)老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品:

  小公主——造型美观装饰漂亮

  小飞侠——造型奇特表现大胆

  2、请你根据两位评委的意见,符合谁的意见,就把谁的贴画贴在你的画上。

  3、相互欣赏作品。

  4、课后拓展

  (课件演示)欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。

  学生自评

  相互欣赏

  设计评价活动,贴近学生的年龄特点,促进学生有效地自评。