《归园田居(种豆南山下)》教学设计案

黄飞

《归园田居(种豆南山下)》教学设计案

  《归园田居(种豆南山下)》使学生走进陶渊明的时代,了解陶渊明的境遇,感受陶渊明的内心,领悟田园诗带来的独特意境。

  【教学目标】

  1、知识与能力:

  ⑴ 了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。

  ⑵ 培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。

  ⑶ 培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。

  2、过程与方法:

  ⑴ 在诵读中领悟诗歌的意境。

  ⑵ 掌握诗人写景抒情的方法。

  3、情感态度价值观:

  ⑴ 领悟诗人的田园情怀,学习他那种淡泊名利、洁身自好的高尚人格。

  ⑵ 学会辩证看待陶渊明的隐居生活。

  【教学重点】

  通过诗中意象的分析来把握情景交融的意境。

  【教学难点】

  如何看待陶渊明的隐居生活。

  【教学方法】

  1、运用诵读法,通过反复诵读,逐步加深对诗意的理解。

  2、运用点拨法,抓住关键诗句进行点拨,以点带面,以利于学生对作品的理解。

  3、运用讨论法,让学生自己品味诗中运用的情景交融等艺术手法。

  4、探究阅读法,使学生对作品的理解有新意。

  【教具准备】

  多媒体、录音机。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  一、导语

  期中考作文以“学会放弃”为话题,通过这次作文,我们懂得,取与舍贯穿于人的一生,我们总是在不断地舍弃,又不断地得到。有一位作家说过,人的一生就是一舍一得的过程,人的分别也就在于有的人知道舍什么,得什么,什么时候该舍,什么时候该得,有的人却不能,由此,人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明,在出仕多年后,毅然地与官场彻底决裂,选择归隐田园,这是为什么?他归隐田园之后的生活状况又是怎样?带着这些问题,我们来学习他的《归园田居》。

  二、简介陶渊明,并解题

  《归园田居》是一组诗,共五首,歌咏田园生活之乐。写于辞官归隐的次年。此诗为第一首,是陶渊明田园诗的代表作,叙述了诗人归隐田园后轻松喜悦之情,表达对官场生活的厌恶。

  三、诵读课文

  1、范读正音并提示五言诗朗读节奏(一般是三个节拍,二二一或二一二)。

  2、指名学生朗读,并加以评价。

  3、听录音,然后学生自由朗读。