化石吟主要内容
《化石吟》通过对化石的赞颂,再现了亿万年前的神奇景象,赞美了科学的奇妙和人类的伟大。
化石吟主要内容
这是一首科学诗.
化石吟通篇采用拟人的写作手法.
第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的是生物进化.第六段与第七段没有重点.
主要内容:介绍化石对古生物研究的巨大作用.
中心思想:向人们介绍化石的作用,告诉人们化石的意义.
化石吟原文
1、
最早的鱼儿怎么没下巴?
最早的鸟儿怎么嘴长牙?
最早登陆的鱼儿怎么没有腿?
最早的树儿怎么不开花?
2.
逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊,
请向我一一讲述那奇幻的神话。
3、
你把我的思绪引向远古,
描绘出一幅幅生物进化的`图画;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
4、
肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵火却悄然潜行在地下,
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,
为历史留下一串珍贵的密码。
5、
时光在你脸上刻下道道皱纹,
犹如把生命的档案细细描画,
海枯,石烂,日转,星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
6、
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,
重现的远古林木多么葱茏、幽雅,
啊,你——令人叹服的大自然,
高明的魔法师,卓越的雕刻家!
7、
逝去万载的世界又重现,
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊,
你讲的故事多么令人神往、惊讶!
拓展阅读:《化石吟》教案
教学目标
1.学习目标
①理解、积累诗中的常用词语。
②了解化石的一般常识,丰富科学知识。
2、能力目标:
①反复诵读,感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。
②感知诗歌大意,把握作者情感,理清诗歌结构。
③激活创新思维,培养丰富的想象力。
3、情感目标:激发求知欲,培养探索科学的兴趣与热忱。
二、教学重点、难点:
感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美;
发挥联想和想象,认识科学的神奇和人类的伟大。
揣摩语言,激活联想想像思维,培养丰富的想象力。
一、预习课文