化石吟主要内容

秦风学

化石吟主要内容

  《化石吟》通过对化石的赞颂,再现了亿万年前的神奇景象,赞美了科学的奇妙和人类的伟大。

  化石吟主要内容

  这是一首科学诗.

  化石吟通篇采用拟人的写作手法.

  第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的是生物进化.第六段与第七段没有重点.

  主要内容:介绍化石对古生物研究的巨大作用.

  中心思想:向人们介绍化石的作用,告诉人们化石的意义.

  化石吟原文

  1、

  最早的鱼儿怎么没下巴?

  最早的鸟儿怎么嘴长牙?

  最早登陆的鱼儿怎么没有腿?

  最早的树儿怎么不开花?

  2.

  逝去万载的世界可会重现?

  沉睡亿年的石头能否说话?

  长眠地下刚苏醒的化石啊,

  请向我一一讲述那奇幻的神话。

  3、

  你把我的思绪引向远古,

  描绘出一幅幅生物进化的`图画;

  你否定了造物主的存在,

  冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

  4、

  肉体虽早已腐朽化为乌有,

  生之灵火却悄然潜行在地下,

  黑色的躯壳裹藏着生命的信息,

  为历史留下一串珍贵的密码。

  5、

  时光在你脸上刻下道道皱纹,

  犹如把生命的档案细细描画,

  海枯,石烂,日转,星移……

  生命的航船从太古不息地向近代进发。

  6、

  复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,

  重现的远古林木多么葱茏、幽雅,

  啊,你——令人叹服的大自然,

  高明的魔法师,卓越的雕刻家!

  7、

  逝去万载的世界又重现,

  沉睡亿年的石头说了话。

  长眠地下刚苏醒的化石啊,

  你讲的故事多么令人神往、惊讶!

  拓展阅读:《化石吟》教案

  教学目标

  1.学习目标

  ①理解、积累诗中的常用词语。

  ②了解化石的一般常识,丰富科学知识。

  2、能力目标:

  ①反复诵读,感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。

  ②感知诗歌大意,把握作者情感,理清诗歌结构。

  ③激活创新思维,培养丰富的想象力。

  3、情感目标:激发求知欲,培养探索科学的兴趣与热忱。

  二、教学重点、难点:

  感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美;

  发挥联想和想象,认识科学的神奇和人类的伟大。

  揣摩语言,激活联想想像思维,培养丰富的想象力。

  一、预习课文