复习目标：
1、积累文中重点的字、词、句，掌握一词多义、古今异义及词类活用现象。
2、会背诵、默写、翻译课文。
3、把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
4、体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
复习重点：
1、积累文中重点的字、词、句，掌握一词多义、古今异义及词类活用现象。
2、会背诵、默写、翻译课文。
3、把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
复习难点：
1、把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
2、体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
复习方法：
1、 个人识记，过好整理关
2、强化背诵，过好名句默写关
3、小组合作，过好语句翻译关
4、教师点拨，过好赏析评价关
5、适当延伸，过好课外拓展关
复习过程：
一、 过背诵及名句默写关。
1、点明时间地点及当时环境的句子是：
2、描写雪景的句子是：
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：
4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：
二、过字词句识记、翻译关。
1、给下列加点字注音。
更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )
沆砀( )( ) 一芥( ) 余强( )饮 余拏( )一小舟
2、解释下列加点的字词。
(1)鸟声俱绝
(2)是日更定
(3)余拏一小舟
(4)拥毳衣炉火
(5)雾凇沆砀
(6)焉得更有此人
(7) 上下一白
(8)余强饮三大白而别
(9)更有痴似相公者
3.翻译下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)湖中焉得更有此人
(3)莫说相公痴，更有痴似相公者!
三、分析内容写法，过赏析评价关
1、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣?
2、文章题目是《湖心亭看雪》，为何要写遇人喝酒的情景呢?作者写此内容有何作用?
3、作者以舟子的话作结，舟子的话含义是什么?
4、文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。
四、过好课外拓展关。
读下面的短文，完成文后练习。
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!
1.给加点字注音。
夕岚( ) 夕舂( ) 苏堤( ) 罗纨( )
2.解释下列加点词。
①歌吹为风( ) ②始极其浓媚( )
③艳冶极矣( ) ④此乐留与山僧游客受用( )
3.能够作为全文总纲的句子是什么?
答：________________________________________________。
4.翻译最后一句话。
译：________________________________________________。
五、课堂练习
1、本文选自《 》，作者 字 ，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。文章描写西湖 的景象，表达了作者自己及文人雅士清高拔俗的志趣，寄寓了对 的怀念。
2、下列加点字注音有误的一项是( )。
A.更定(gēng) 毳衣(cuì) B.雾凇(sōng) 沆砀(hàng dàng)
C.长堤(tí) 一芥(jiè) D.铺毡(zhān) 强饮(qiǎng)
3、解释下列一词多义的意思
一：上下一白( ) 长堤一痕 ( )
更：是日更定矣( ) 更有痴似相公者( )