贾平凹《丑石》导学案
建议课时：两课时
【预习案】
预习目标：
1、解决生字词。 2、划分段落，理清思路。
方法指导：利用工具书，自主学习完成。
教材助读：
作者简介:贾平凹，(1952～ ) 当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《姐妹本纪》、《野火集》、《腊月·正月》、《天狗》;长篇小说《浮躁》、《废都》;自传体长篇《我是农民》;散文集《爱的踪迹》等。他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖;他于1988年获美国飞马文学奖。
陨石：是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其它行星表面的、石质的，铁质的或是石铁混合物质，也称“陨星”。大多数陨石来自小行星带，小部分来自月球和火星。
预习自测：
一、给加点字注音：
丑陋( ) 棱角( ) 錾( ) 繁衍( ) 绿苔( ) 翘望( ) 膝盖( ) 陨石( ) 憧憬( )
二、分段并概括段落大意。
三、用自己的话说一说本文讲了什么?
我要提问：
【探究案】
探究目标：
1、读文，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。
2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。
3、分析文章主题，激励学生学习进取心，培养学生孜孜不倦的.恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。
方法指导：1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，
课内探究：
一、以自己喜欢的方式阅读课文，思考下列问题。
1、一块普通的石头，在作者笔下是如何的丑呢?(作者怎样描写丑石的“丑”?)
2、“我”对丑石的认识前后有什么变化?为什么会有这样的变化?
二、阅读6-15，探讨一下问题。
1、为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”?
2、第十一自然段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么?
3、你怎样理解“丑石”的伟大?奶奶和我为什么脸红?
4、为什么说“丑石“丑到极处便是美到极处?
三、展示点评：
激情总结：
【训练案】
训练目标：增强学生对课文的学习、理解。培养学生解决问题的能力。
方法指导：审题、自主完成。
我要挑战：
1、根据上下文，给下列词语注音。
錾( ) 掮( ) 凿( ) 陨( )
2、下列加点的字注音有误的一组是( )。
A：模样mú 石磨mò 捶布chuí 枝蔓wàn
B：盛满chéng 讥讽jī 庇覆pì 仰望yǎng
C：安慰wèi 绿苔tái 台阶jiē 棱角léng
D：黝黝yǒu 翘望q iáo 妨碍ài 浣纱huàn
3、选词填空
遗 (撼 憾) (垒 磊)墙 (嫌 谦)弃 干( 燥 躁)
(漆 膝)盖 寂(莫 寞) (陨 损)石 黑(斑 班)
4、下列词语解释有误的一组是( )。
A.来了一个石匠，为我家洗一台石磨。
洗：去掉物体上面的脏东西
B.从天上落下来已经有二三百年了，一件了不起的东西。
了不起：不平凡
C.可以供来浣纱捶布。
浣：洗
D.虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何。
弃：厌恶而不愿接近
5.根据课文理解选择。
① 第(6)段中“小心翼翼”表现了( )。
A、先前不了解丑石的人们，现在改变了对它的偏见。
B、人们发现丑石并高度重视它的态度。
C、丑石不宜挪动，不同于一般的石头。
D、人们像先祖那样对丑石的向往、憧憬之情。
② 对第(6)段中天文学家“眼光立即拉直了。他再没有走去，就住了下来”语句理解正确的一项是：( )
A、表明天文学家要再仔细、专心地研究一下这块石头。B、表明天文学家发现这块石头时的惊喜。
C、表明天文学家以丑石为美，对丑石的欣赏。D、表明天文学家对这块陨石躺在荒草中不被世俗所认可而感到悲哀。