《记承天寺夜游》教学设计模板

孙小飞

《记承天寺夜游》教学设计模板

  【教学目标】

  1、熟读并背诵全文。

  2、学习本文写景抒情的语言。

  3、感悟作者的人生态度,理解作者的心境。

  【教学重难点】

  学习本文写景抒情的语言。

  【教学过程】

  一、导入

  播放歌曲《但愿人长久》,感受歌者和词人苏轼所表达的感情。导入本文,共同学习体会苏轼在这篇写月亮的文章中表达了怎样的感情。

  二、整体把握

  1、悟读──把握文章内容:

  ⑴ 初读,扫清字词障碍。

  ⑵ 再读,思考讨论并回答:文章讲了一件什么事情?

  ⑶ 齐读课文,注意停顿、节奏,读出韵味。

  2、译读──疏通文意:

  ⑴ 自读,结合课下注释,同桌互译互听全文。

  ⑵ 再读全文,进一步了解文章的主要内容。

  三、研读赏析

  1、学生自读课文,小组讨论以下问题:

  ⑴ 作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?

  ⑵ 作者是如何描绘月色的?这幅月夜图有何特点?

  ⑶ 文中有哪些句子表达了作者的情感?

  ⑷ 最后一句流露出作者怎样的情感?

  2、交流对以上问题的看法,再读课文。

  四、探究学习

  1、学生自读课文,小组合作探究,提出问题,教师准备以下问题。

  ⑴ 文中并未直接叙述作者与张怀民的`友情,但字里行间却可以看出两个人亲密无间。请试着从文中找出相关的词句加以体会。

  ⑵ 文中“何夜无月?何处无竹柏”里显然与实际不符,因为并非每夜都能看见月色,每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义?

  2、学生再读课文,争取背诵文章。

  五、拓展延伸

  1、当你面对如诗似画的月色,难道你不想对苏轼说点什么吗?

  2、请你用优美的文字把你记忆中最难以忘怀的月色描绘出来。