《钱塘湖春行》名师导学案

莉落

  《钱塘湖春行》名师导学案

  一、学习目标:

  1、有感情地朗读、背诵诗歌;

  2、品味诗歌形象的语言,体会诗的意境

  3、准确体会诗歌表达的情感。

  三、学法指导:

  1、认真朗读诗歌,划出表示地点和描写景物的词语。

  2、认真阅读“知识链接”,划出有关律诗和绝句的相关知识,并完成预习案。

  四、知识链接:

  1、走进作者:白居易,字乐天,号香山居士,与李白、杜甫合称唐朝三大诗人,是唐代诗人中创作诗作最多的一个,有“诗魔”之称。代表作品有:《长恨歌》、《琵琶行》等。

  2、写作背景:长庆三年春,白居易任杭州刺使,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发,写下了这首著名的诗歌,抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。

  请注意:钱塘湖是杭州西湖的别名

  3、有关古诗的知识:

  唐代出现的格律诗,分为律诗和绝句。律诗格律严格,篇有定句(每首八句),句有定字(五字或七字,称为五言律诗和七言律诗),字有定声(平仄相对),联有定对(中间两联对仗)。可分为首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。

  绝句同律诗的区别,最明显的是句数不同,绝句每首四句,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝。

  预习检测案

  (一)、给下列加点的字注音:

  争暖树( ) 啄春泥( ) 没马蹄( )白沙堤( )

  (二)、解释句子中词语的意思:

  争暖树: 行不足:

  (三)、从体裁上看,这是一首 言 诗。首联是:( )

  颔联是:( ) 颈联是:( ) 尾联是:( )

  课堂探究案

  一、朗读诗歌,整体感知

  思考回答:

  (1)、诗人春游钱塘湖的行踪是怎样的?

  (2)、诗歌描绘的是西湖春天什么时段的景色?从哪些词语看出来?

  (3)、诗歌表达了诗人怎样的情感?从课文哪句诗中直接表现出来?

  二、精读诗歌,深入理解内容

  合作探究:诗人妙笔生花,描绘出一幅怎样的早春图画?

  首联:水涨云舒 颔联: 颈联: 尾联:

  三、品读诗歌,品味形象的语言

  分组合作讨论:你认为诗中那些词和句用得恰到好处?为什么?

  可采用:“我认为---------------------这个(些)词用得好,因为它写 出

  或“我最喜欢------------------------------这一句,读了这句诗 ,我仿佛

  看(听、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。

  四、背诵诗歌

  课堂训练案

  小试牛刀

  一.按要求填空:

  1、描写春到西湖,以禽鸟的活跃突出盎然春意的两句诗:

  2、写西湖花草生气勃勃,妩媚动人的两句:

  3、表明作者最爱的景致,看不够,赏不够,乐而忘返的留恋之情的句子是:

  二.赏析不正确的'一项是( )

  A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。

  B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

  C.五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

  D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。

  三、请再写出两句描写春的诗句:

  大显身手

  诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?请你展开想象的翅膀,补写出白沙堤美丽的景色吧。100-200字。

  拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈

  天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。

  最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。

  1、这是一首 言 诗。

  2、比较一下两首诗的异同,谈谈你对春天的印象