桃花源记的教案及板书

马振华

  教学内容

  义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第七单元

  学习目标

  1.理解本文所寄托的社会理想。

  2.借助工具书和课下注释,初步感知文章文意,了解“世外桃源”的故事,并能加以复述。

  3.反复诵读,达到熟读成诵,体会文中语言简洁而含蓄丰富的特点,并积累常用文言词语。

  4.发挥想象,改写文章,培养自己的想象力。

  学习重点:

  1.反复诵读,达到熟读成诵,并理解文章大意。

  2.理解文中所寄托的社会理想。

  学习难点

  理解文所寄托的社会理想。

  学习方法

  朗读、背诵;自主、合作、探究。

  学习时间

  两课时。

  学习过程

  (一)课前预习

  1.借助工具书和课下注释,试翻译课文,初步感知文章文意。

  2.反复阅读课文,了解文章的写作思路,揣摩文中寄托的社会理想。

  3.查找资料,搜集有关陶渊明生平与事迹的资料。

  4.在阅读和搜集资料的过程中,将发现的问题整理到学习笔记上。

  (二)课堂教学

  第一课时

  一、导入

  二、作者简介

  学生根据自查的资料讲述,老师作补充。

  三、学生与教材对话

  听录音,注意朗读的节奏,圈点勾画出重音,并初步感知文章大意。

  四、学生与学生对话

  1.小组自由练习朗读,并在预习的基础上合作疏通文章。

  2.全班齐读,要读出感情,注意语气节奏和重音。

  五、学生与老师对话

  把你们小组在疏通文意的过程中所不能解决的`语句、词语提出来。师生合作共同解决。

  六、师生与教材对话

  本文作者的写作思路是怎样的?

  板书:逢源→访源→辞源、复寻

  七、课文内容再现

  假如有一个人问你“世外桃源”的故事,你应该怎样向他讲述?

  八、背诵比赛

  1.老师指导背诵方法。

  2.学生自由背诵。

  3.比赛擂台。

  4.全班齐背。

  九、课堂反馈检测(印发资料)

  十、课堂小结

  第二课时

  一、复习导入

  1.作者的写作思路是怎样的?


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