人教版八年级语文第五单元《桃花源记》教学设计

王明刚

人教版八年级语文第五单元《桃花源记》教学设计

  【教学目标

  1、把握文章的整体思路。

  2、感受桃花源美好社会生活,明确作者的写作目的。

  【教学过程

  一、回顾所学,检查字词积累

  (1)基本实词

  (2)常用虚词

  (3)古今异义

  (4)一词多义

  二、再读课文,概述课文

  1、以渔人的口吻讲述文本故事

  2、以村人的口吻讲述文本故事

  3、以读者的口吻讲述文本故事

  4、师生交流,理清思路

  三、析读文本,感受美好

  1、感受桃花源的美丽

  2、感受桃花源的神秘

  3、感受桃花源的人物

  4、用自己的话概述作者向我们呈现出的桃花源怎样的社会图景?

  四、联系背景,体悟表达

  1、补充作者创作背景,结合本文,说说作者的.写作目的。

  2、局部探究,体会表达之妙

  (1)体会下列句子各有什么表达效果

  A 缘溪行,忘路之远近  B 渔人甚异之  C 不足为外人道也  D 寻向所志,遂迷,不复得路  E 未果,寻病终,后遂无问津者

  (2)作者为什么要将主人公设计成“渔人”,为何不将主人公设计成“猎人”或其他什么人呢?

  五、总结课堂,个性评价

  1、总结本课教学

  2、作者的这一理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想?