《滕王阁序》教学
教学目标：
⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。
⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
教学时数：2第一教时
明确目标：
整体感知课文
教学过程：
一、导入新课
滕王阁诗
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
二、解题
1.介绍序
序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2.介绍骈文
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和四六；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
3.介绍王勃和写作背景
王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。
三、诵读课文
1.放课文录音或教师范读课文。
2.学生集体朗读课文，注意读准字音。
3.指定7名学生朗读课文（每人一段），注意把握句子的节奏。
明确：①四字句的读法有
二二式。
②六字句的读法大致有五种：
三三式；
一四式；
二二二式；
二四式；
一二三式。
③七字句大致有四种读法：三四式；
二一四式；
二三二式；
二二三式。
四、初步感知课文
1.学生集体朗读课文一遍。
2.学生默读课文，结合注释，疏通字句。
3.思考：从内容上看，文章可分为几部分?
明确：
第一部分（1）：扣洪府，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
第二部分（2～3）：扣秋日登阁，写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分（4～5）：扣饯，写宴会的盛况，抒发人生的感慨。
第四部分（6～7）：扣别，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。
五、布置作业
1.反复诵读，并试背课文。
2.完成课后练习三、四两题。
第二教时
明确目标：
⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。
⒉理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
教学过程：
一、赏析第一部分
（一）集体朗读
（二）具体赏析
⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?
明确：
豫章故郡，洪都新府。――历史久远
星分翼轸，地接衡庐――界域辽阔。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越――地势宏伟
2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?
明确：作者在写参加宴席人物时，用了雅望懿范胜友高朋腾蛟起凤紫电清霜等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的俊采一词。
3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?
明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
4.试背课文
二、赏析第二部分
（一）齐读课文
（二）具体赏析
1.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅晚秋暮色图的意境描述出来。
明确：①色彩变化之美；
②远近错落之美；
③上下浑成之美；
④虚实相映之美。
2.鉴赏名句落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。
明确：青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。
3.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？
明确：一反传统中悲秋的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。
4.
思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?
明确：
①潦水尽，清澈的潭水给人清爽的感觉。
②高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。
③落霞的朦胧秋景，闾阎扑地青雀黄龙之舳的'富庶祥和都
洋溢着作者无比愉悦的心情。
作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
三、赏析第三、四部分
（一）齐读课文
（二）具体赏析
1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。
明确：
①长安帝阍宣室→报国无门，济世无路
②冯唐李广∕贾谊梁鸿→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）
③马援（穷老）→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃
④贪泉涸辙→身处逆境，犹乐观开怀（暗用）
⑤北海东隅→不甘沉沦
⑥孟尝∕阮籍→反衬自己坚定意志（正用∕反用）
⑦终军→表示请缨无路
⑧班超宗悫→表投笔从戎、乘风破浪的志向
⑨杨意凌云∕钟期流水→感怀才难用、知己难遇
2.请思考这篇序文用了大量典故的作用。
明确：使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果。
四、课文总结
本文是一篇序，同时也是一篇优美的骈文，作者用富丽华美的词藻，称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽；以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想感情。余诚《重订古文释义新篇》评：对众挥毫，珠玑络绎。