《登鹳雀楼》教学设计板书设计优秀教案

王明刚

《登鹳雀楼》教学设计板书设计优秀教案

  《登鹳雀楼》这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、学会本课的8个生字,两条绿线中的1个字只识不写。

  3、理解课文内容,初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

  教学重点:

  1、学会本课的`8个生字,并能正确、美观地书写。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  教学难点:初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

  教学准备:生字卡片,教学投影片。

  教学时间:二课时。

  教学过程:

  第一课时

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、小朋友们已经学过了不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们又要学习一首古诗。

  2、板书课题。指名拼读"登",要求读后后鼻音。复习“登字头”,指名拼读“鹳”。复习“三拼音节”。

  3、解题。登,是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿,样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼,常有鹳雀停留在上面休息,所以人们称这座楼叫"鹳雀楼"。登鹳雀楼,就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天,王之涣登上鹳雀楼,看到了落山的太阳,奔腾的黄河,就写下了这首诗。

  二、初读课文。

  1、投影出示课文内容,学生借助拼音读通课文。

  2、范读。指名读。

  三、理解诗句。

  (一)学习一、二行。

  1、指名读,理解意思。

  2、出示课文图,设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么?(太阳、青山、黄河)(1)这轮傍晚的太阳就要落下去了,它会怎样落下去呢?课文中哪个次是"靠着"的意思。(依)

  (2)引导学生理解"尽",再演示太阳落山的情景,帮助学生理解。

  (3)指名说诗句的意思:傍晚,一轮太阳挨着群山缓缓沉落,滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。

  3、看图想象,有感情地朗读。

  (二)学习三、四行

  1、诗人登上鹳雀楼,看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?

  2、指名读三四行。

  3、理解:欲:想要。穷:穷尽。千里目:就是看到了更远的地方。更:再。

  4、指名说诗句的意思:想要看到更远的地方,必须登上高一层楼。

  (三)练说全诗的意思。

  四、总结课文。

  1、齐读课文。

  2、讨论:诗人登高观景时的心情、神情、动作,会是什么样子,他可能讲些什么?

  3、这首诗表达了作者什么样的思想感情,学了这篇课文,你懂得了什么?

  五、作业。

  朗读课文,练习背诵课文。