乡愁阅读习题与答案

刘莉莉

乡愁阅读习题与答案

  《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。下面我们一起来做一些阅读习题巩固课文吧。

  乡愁阅读习题与答案篇一:

  乡愁 余光中 小时候

  乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头 长大后

  乡愁是一张窄窄的船票 我在这头新娘在那头 后来啊

  乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头 而现在

  乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

  1.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?

  2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?

  3.下列对诗歌含义分析有误的一项是( )

  A.这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。

  B.诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。 C.诗中的邮票、船票、坟墓、海峡,都是意象,不是几种纯然的客观事物。 D.全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实世界的氛围。

  4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( )

  A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的`爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

  B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

  C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

  D.作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

  5.摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。

  6.乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?

  7. 诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

  答案:

  1.童年时代的母子分离;青年时期的夫妻分离;中年时期的母子生死之别;现在游子与大陆的隔离。

  2.邮票、船票、坟墓、海峡,这些形象都是“我”的“乡愁”的物化,是离别的见证。诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象,作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物,从而避免了抽象、枯燥,起到了具体、生动的效果。

  7.这些意象,从感情的抒发来看,是层层推进的。邮票、船票、坟墓等三个意象,不过是铺垫,末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”,它所抒发的爱国主义深情,比起前面三节的乡关之思、怀亲之情,具有一种崇高美,更能打动读者的心灵。(意对即可)

 

  乡愁阅读习题与答案篇二:

  阅读问题:

  1、这首诗是按( )顺序叙述的,从哪里能看出来?用“______”画出诗中相关的句子。

  2、诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着( )之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着( )之情。

  3、朗诵这首诗歌时,应该( )

  A、急速、悲壮 B、欢快、幸福 C、缓慢、忧伤

  4、诗人为什么把乡愁比喻成邮票和船票?

  5、诗人为什么把乡愁比喻成坟墓和海峡?

  6、在诗中,作者分别把乡愁比作( )( )( )( )表达了诗人( )的思想感情。

  7、你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?

  答案:

  1、时间顺序 小时候。长大后,而现在

  2、邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象,都寄予了思乡情怀。

  那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。

  邮票、船票、坟墓、海峡,运用了比兴的手法,表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的强烈愿望。

  3、c根据题目顾名思义思乡应该缓慢一些。

  4、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重。小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里,所以将乡愁比喻为邮票;长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上,所以把乡愁比喻为船票;后来,母亲去世,作者与母亲再也不能见面,于是作者就将愁绪比喻为坟墓;现在,由于人为的原因,海峡两岸的同胞不能团聚,作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。

  5、结构方面:本诗分四个小节,作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票、船票、坟墓和海峡,结构严谨,很好的表达了本诗的中心。

  6、在诗中,作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念,热爱故乡和亲人)的思想感情。

  7、答:指的是台湾海峡。