小石潭记的教案设计范文
一、教学目标
1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的`能力；
2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力
3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境；
二、教学重点：学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力
三、教学难点：理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧
四、教学工具：多媒体
五、教学流程
1、诗歌导入：同学们，大家先看一首诗，多媒体展示元好问的《论诗三十首·其二十》：“谢客风容映古今，发源谁似柳州深。朱弦一拂遗音在，却是当年寂寞心。”
大家知道这首诗中柳州深是指哪个诗人吗的？对了，他就是唐代诗人柳宗元，下面就让我们一起走进小石潭，走近寂寞的柳宗元。
（板书：小石潭记，柳宗元 ）
2、多媒体展示“作者介绍”和 “记”的文体知识
作者介绍：柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，在河东（今山西永济县）人。他因政治原因被贬湖南永州，后迁柳州刺史。在南方凡十四年，死于柳州。在任永州司马时，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》，《小石潭记》是其中的一篇。
记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
比如《桃花源记》 《岳阳楼记》 《核舟记》 《醉翁亭记》
3、感知文章
（1）初读：请同学们结合课下注释自由朗读课文，要求读准读顺，声音洪亮。
（2）正音：有没有不会读的字词？如果没有，我从文章中挑了几个词语来检查一下，哪位同学愿意给大家读一下？
悄怆（chuàng） 篁（huáng）竹 清洌 （liè） 为坻 （chí） 为屿（yǔ） 翕（xī）忽 为嵁（kān） 差（cī）互 寂寥（liáo） 幽邃（suì） 佁（yǐ） 然不动 俶（chù）尔远逝
龚 （gōng）古
读得很好，下面大家齐读，每个词语读两遍
（3）听读（播放多媒体）：我们听一听录音示范朗读文章，注意体会作者感情
（4）同学推荐代表范读。要求带着感情朗读，其他同学注意倾听。