李清照《一剪梅》优秀教学设计

莉落

  教学目的:

    1、体会李清照词婉约 细腻的艺术风格。

  2、体会情景交融、寓情于景的特点。

  3、培养学生再造意境的创新思维能力。

  教学重点:

  感受鉴赏座品的意象美、意境美、韵律美、音乐美。

  教学过程:

  一、导入新课,激发兴趣

  有这样一位女词人,她曾有过“误入藕花深处”、“惊起一滩鸥鹭”的天真烂漫情怀;也曾吟咏“帘卷西风,人比黄花瘦”中因相思而憔悴的面影;以至于晚年独处时“寻寻觅觅冷冷清清”的无尽凄楚,又或是“至今思项羽,不肯过江东”的巾帼豪情。如今细数,皆历历在目,那么今天就让我们再次走近她,走进易安那细腻清丽的情感世界。

  二、预习检测,疏通词意

  1、作者介绍

  2、通读词意

  预设

  作者介绍

  李清照(1084年—1155年),号易安居士,汉族,齐州章丘(今山东章丘)人。宋代(两宋之交)女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。

  李清照出生于书香门第,早期生活优裕,金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后,寄寓着作者不忍离别的一腔深情。

  题解:

  一剪梅,词牌名,又名《腊梅香》,得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。词牌格式,双调六十字,前后阕句句用平韵,一韵到底,八个四字句一般都用对仗。

  预设:

  通读词意:(学生根据课下注释及补注口头翻译本首词。) 补注

  ①玉簟(diàn)秋:意谓时至深秋,精美的竹席已嫌清冷。 ②兰舟:《述异记》卷下谓:木质坚硬而有香味的木兰树是制作舟船的好材料,诗家遂以木兰舟或兰舟为舟之美称。一说“兰舟”特指睡眠的床榻。

  ③锦书:对书信的一种美称。《晋书·窦滔妻苏氏传》云:苏蕙织锦为回文旋图诗,以赠其被徙流沙的丈夫窦滔。这种用锦织成的字称锦字,又称锦书。

  三、诵读品味,把握基调

  诵读节奏:

  红藕/香残/玉簟/秋,轻解/罗裳,独上/兰舟。

  云中/谁寄/锦书/来?雁字/回时,月满/西楼。

  花自/飘零/水/自流,一种/相思,两处/闲愁。

  此情/无计/可/消除,才下/眉头,却上/心头

  诵读指导:

  四、作品赏析、字斟句酌

  1、理清脉络,凸显结构

  预设:

  红藕香残玉簟秋,(勾勒环境)

  轻解罗裳,独上兰舟。 (叙写情事)

  云中谁寄锦书来?

  雁字回时,月满西楼。(神驰遐思)