1.标出本诗的韵脚，体会其音韵的婉转。这首诗主要押______韵。
2.对诗句品析有误的一项是( )
A.整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。
B.整首诗意境深远，表达了一种肝肠寸断之感。
C.诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。
D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法，给人回味。
3.如果说诗歌中的“丁香一样的姑娘”采用了象征手法，那么请写出下列短语各象征了什么。
丁香姑娘的美丽高洁——
丁香姑娘的哀怨彷徨——
丁香姑娘的飘然离去——
4.本首诗的意象可分为两类，一为背景意象，一为主体意象;请分别找出来，并任选一个背景意象，简要分析其表达作用。
背景意象：_________________________________________________________
主体意象：__________________________________________________________________
作用：_______________________
5.比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。
________________________
6.请从诗中任选一节，简析戴望舒诗歌的意境美。
1.诗歌中“雨巷”和“丁香一样的姑娘”分别象征着什么?
________________________
2.诗歌中，这个“丁香一样的姑娘”有什么特点?这个抒情意象寄托着诗人怎样的思想感情?
________________________
3.叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”，简要分析诗歌语言的音韵美。
________________________
4.最后一节中，诗人为什么要连用两个“走近”写丁香一样的姑娘的到来?为什么又两用两个“像梦一般的”写她的离去?这样写有什么作用?
________________________
5诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。
6.尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的`心态特征。
1、初读：读准字音，读准节奏，感受诗歌的音乐美。(要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读)
字音字形辨识
支撑( )彷徨( )寂寥( )惆怅( )颓圮( )彳亍( )
词语辨析
彷徨
彳亍
2、总结该诗在语音和节奏上有什么特点?
3、背诵《雨巷》
课堂探究
一、再读，读出感情，理解意象，体会诗歌的意境美。
1、自读，交流读的感觉，读出了怎样的感情?
2、听名家读，交流感受。
3、探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下，这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描述意象的词语。这些意象有怎样的共同点?
这些词语是表示动作、情绪、物态的，选出你认为用得很好的来说说。
4、本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境，表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。
5、多种美好的意境的组合能创造出优美的意境，使诗歌具有意境美，《雨巷》通过这些意象的组合，呈现出怎样的氛围?
二、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美。
5、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。那为什么戴望舒这么忧伤呢?他到底要借这首诗表达什么主题?