初中课外文言文导读《盲人识日》译文及阅读答案

刘莉莉

初中课外文言文导读《盲人识日》译文及阅读答案

  生而眇者不识日,问之有目者。或告之曰:日之状如铜盘。扣盘而得其声。他日闻钟,以为日也。或告之曰:日之光如烛。扪烛而得其形。他日揣籥,以为日也。日之与钟、籥亦远矣,而眇者不知其异,以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。 自盘而至钟,自烛而至籥,转而相之,岂有既乎?

  导读:要想了解某种事物,一定要接触它、观察它,通过实践了解它。单凭道听途说,走马观花,只能是一知半解。

  精练

  一、解释加点的词

  1.生而眇者不识日( ) 2.他日揣籥,以为日也( )

  3.而人之未达也( ) 4.扪烛而得其形( )

  二、翻译

  1.虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。

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  2.自盘而至钟,自烛而至籥,转而相之,岂有既乎?

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  三、盲人识日的错误在哪里?

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  盲人识日译文:

  一生下就眼瞎的人不知太阳是什么样子,便去询问有眼睛视力的.人。有人告诉他说:太阳的形状像铜盘。盲人敲了一下铜盘,听到了铜盘的响声。有一天他听见钟声,以为那就是太阳。又有人告诉他:太阳的光亮像蜡烛。盲人摸了摸蜡烛,感知了它的形状。有一天他摸到短笛,以为那就是太阳。太阳与钟、短笛相差太远了,而盲人不知道它们的不同,因为他未曾见过而只是从别人那里听来的。事物的道比太阳还要难以发现,而人没有洞晓,那么与瞎子没有什么两样。通达道的人告诉他,即使有巧妙的譬喻、好的引导,也超不过盘和烛的比喻。从盘到钟,从烛到短笛,辗转推求下去,还会有终结吗?

  参考答案:

  一、l.眼瞎 2.古代乐器,形状像笛 3.洞晓 4.用手摸

  二、l.即使有巧妙的譬喻,好的诱导,也超不过盘和烛的比喻。2.从盘到钟,从蜡烛到短笛,辗转推求下去,还会有终结吗?

  三、只了解事物的局部,甚或是皮毛。它告诫我们,单凭道听途说或者走马观花,至多不过是一知半解;要真正了解事物,一定要接触它、观察它,亲自实践。