幼儿园中班语言教育教案优秀范文

黄飞

幼儿园中班语言教育教案范文一:五彩豆

活动目标:

1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、联系已有经验,大胆创作。

设计思路:

为了开发和利用海岛的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。

活动重点:大胆表述豆类的特征及用途

活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品

活动准备:

1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

3、相关豆类食品

活动流程: 激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

1、激发兴趣

(1)在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

(幼儿操作后自由交流)

(2)幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索

(1)师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么 样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)

(2)师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?

(幼儿相互讨论)

(3)师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)

3、交流讨论

(1)师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?

幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养

价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。

(2)师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?

幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

4、创作表现:

(1)师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

(2)幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。

幼儿园中班语言教育教案范文二肚子里的家

活动目标

1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。

2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。

3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

1、课件—胎儿的发育过程

2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。

活动过程

一、介绍自己的妈妈

1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。

“我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。”

2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。

二、出示图片

1、教师:小朋友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,

你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?

2、提问:小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?

3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。

4、教师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?

三、倾听故事《肚子里的家》

1、教师以宝宝的语气讲述故事

2、讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。

四、提出问题,了解故事大概内容

1、故事的名字是什么?

2、小白,小沙和小红在讨论什么呀?

3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?

4.后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?

5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?

6、教师再次讲故事,加深印象。

7、课件演示

我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?

8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。

五、扩展延伸

1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。

2、在愉快的交流中结束活动。

幼儿园中班语言教育教案范文三小蛋壳

活动目标

1、懂得故事中有趣的情节,知道故事的大概内容,了解小蛋壳的心愿。

2、学说故事中角色间的对话。

3、知道不同的小动物的家也是不一样的。

活动准备 PPT课件--小蛋壳

活动过程

一、欣赏故事图片--小蛋壳

1、欣赏小鸡出壳的图片。

提问:这是什么?(一个鸡蛋)

发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了)

2、出示小蛋壳伤心的图片。

教师:现在,小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!

小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?

我们一起来看一看!

二、出示故事中的小动物,请幼儿猜想。

1、猜猜看,小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?

小朋友一起来说一说。

小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?

2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家,它们都不要小蛋壳,小蛋壳心里觉得怎么样?

你有什么办法帮助它吗?

那最后小蛋壳会怎么样呢,我们一起来听故事!

教师小结:小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮,它的心愿终于实现了!好开心哦!

三、完整欣赏故事。

让我们来完整的欣赏一下故事吧!

四、集体表演故事。

1、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事,现在谁来告诉老师,故事里主要讲到了谁呢?

2、根据幼儿的讲述出示相应的角色图片。

故事《小蛋壳》

“噼噼啪!”一直小蛋壳裂开了,从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了,鸡妈妈就张开大翅膀,让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了,我要再去找一个小宝宝,做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我有家呀,你看我的家在背上呢。”

谁也不要它,小蛋壳开始难过起来。

这时候,一只金龟子路过这里。“太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

“快快睡,小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着,也睡着啦。