《想别人没想到的》评课稿
三月二十七日上午第二节，实习生王光艳老师讲授了《想别人没想到的》这篇略读课文。
在本堂课中，王老师准备比较充分，从备课到制作课件，一直在认认真真地思考教学思路，做的比较好又三个方面：一是能够让孩子对三个徒弟分别作了什么样的画印象深刻，用版画的形式进行教学，生动形象，学生们感兴趣。而且能够努力引导孩子接近正确答案，虽然同学们回答的有所差距，但是还是能够有自己的观点意见，这是值得表扬的。二是王老师平时语速很快，但是在教学的过程中能够尽量控制自己的说话速度，这也是平时训练了好多遍的`结果。三是基本能够做到脱离教案教学，能够认真的倾听每一位同学的回答，并且对他们做出评价。
但是初次登台，对好多的突发状况处理不太恰当。例如：全班同学很少举手时，老师在课上表现出焦虑，有时不能很好的掌握课堂。使得课堂上有点松散。除此之外，存在说话打哏的情况，前后句直接说话不连贯，而且中间存在口误，提问同学回答问题，在学生站起来不吱声的时候，缺少对学生的引导，而不是督促他们积极思考，却责备他们听课不认真，使得课堂纪律不是特别理想。
初次讲课忽视了学生还是三年级的小学生，接受能力还是不够强，不能像成人一样做出有效的判断。在教学过程中存在的问题就是阅读太少，分析得太多，小学三年级的学生，虽然能够对文章有初步的认识，但是大声朗读对他们来说还是个好方法，应该引导他们多读书在读中感悟理解。但是在课堂上，却是老师引导他们把答案说出来。却忽视了对他们阅读能力与思考能力的培养，希望下次讲课时避免这种状况的发生。
希望这节课出现的问题在下一堂课的时候能够得到改正，讲课质量得到提高，教学能力得到锻炼。