二下语文《沉香救母(二)》评课稿

李盛

二下语文《沉香救母(二)》评课稿

  《沉香救母(二)》是上个故事《沉香救母(一)》的继续与延伸,主要写了沉香不畏艰险、劈山救母的过程,要求学生能体会出沉香英勇救母的赤诚之心,懂得从小就要孝敬父母、关心他人。俞老师执教《沉香救母(二)》第二课时,教学扎实,重点突出,亮点多多。

  一、语言简练,要求明确

  俞老师的基本功非常扎实,教态亲切自然,她提出的每个问题,出示的要求表达得都十分简练,指向明确。如用上全部的词语说课文的内容,如默读就是用眼睛看,嘴巴不出声,在心里读,如从圈画的词语中感受到了什么,再如用数量词说说课文的主要内容等等。同时,在学生交流的时候,她还注意耐心倾听,鼓励学生将句子说完整。

  二、加强词语的教学

  俞老师重视课文中关键词语的教学,要求学生在读书时注意圈画,养成良好的读书习惯。教学第一自然段时,俞老师让学生通过找出“救母心切、奔”这两个词,体会沉香一心救母的迫切心情,从而让学生读出感情。教学第二自然段时,俞老师重点引导学生抓住表示数量的词“多少座”“多少道”“一个个”“一道道”和“几只”“几口”,体会沉香在路途中所遇到的艰险,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心,从而读好句子。在这个过程,学生不仅加深了对文本的理解,而且从文中获得了充分的情感体验。教学第三自然段时,则提醒学生在读中圈画表示沉香动作的词“望”“想”“举”“劈”“扑”,感受沉香的心情。

  三、注重成语的积累

  在教学课文中,俞老师相机送给学生一些成语,例如在教学到沉香翻高山,跨深涧时送上“跋山涉水”,在沉香只吃几个野果,只喝几口泉水时送上“餐风饮露”,在沉香磨出血泡,划下血痕之后送上“千辛万苦,千难万险”,并且贴在黑板上。这些成语不仅概括了句子的意思,也让同学在理解课文内容的同时积累了更多的词语,一举两得。

  四、拓展文本,延伸课堂

  课文最后一个自然段最后一句话“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”是课文的结束,但也是故事的一个留白,可以引导学生想象说话“此时此刻,他们会说些什么?”俞老师教学此环节时,鼓励学生想象沉香可能说出的话,然后对学生的发言进行适当的`指导,有效提高了学生的语言表达能力。

  五、识字写字教学扎实

  在教学第一自然段,紧抓“救母心切”一词时,俞老师不忘教学生字“切”,引导学生复习部首查字法,说一说“切”字的部首,除部首以外的笔画数,组词及意思,再理解“救母心切”意思,感受沉香救母的急切心情。当学生感受到沉香救母的孝心时,俞老师也不忘教学生字“孝”,鼓励孩子用多元的方法(加一加、熟字换部件、熟字去偏旁)来识记生字,教师的范写工整美观,为学生树立了书写的榜样。在本课的最后,俞老师再将“救”“败”两个具有相似点的生字放在一块教学,利于学生的识记与书写。