小学科学《用显微镜观察身边的生命世界》评课稿
这节课是由吴卫平老师带给我们的。这节课在小学阶段是非常难上的，学生往往观察不到微生物，但是吴老师却让学生观察到了大量的微生物，同时又通过摄像技术在显微镜下拍到了绿藻的图片给学生观察，给学生展示了一个多彩多姿的微生物世界。
吴老师首先通过动植物的照片，引导学生寻找生物的特征，再出示培养瓶，让学生寻找里面的生物，从而顺利引到了微生物的范畴，过程流畅、自然，教师的语言也是非常的简洁明了。而后，教师引导学生如何使用显微镜，并用PPT视频的形式演示了制做玻片标本和使用显微镜的方法，加强了学生对实验操作的能力。在这整节课中，我们可以看出来，教师对学生的科学素养的重视和大力培养，同时，教师非常注重知识的累积，吴老师通过多种的教学技术把多样的微生物世界直接呈现在了学生的面前，给学生造成的视觉冲击是很大的，同时让学生惊叹于微生物世界的惊奇，从而引发了学生对探究微生物的巨大兴趣。记得其中有个环节是吴老师用显微镜观察草履虫的分裂繁殖情况，并用摄像技术直接呈现在了屏幕上，让学生非常直观地观察到了微生物的繁殖过程，当场有非常多的学生发出了惊奇的叫声，对学生的影响非常的`大，我相信，这堂课，这些学生一辈子都不会忘记。但是，这节课也存在着一点不足，那就是过于求大求全了，整节课承载了太多的东西，信息量太大了，虽然对孩子的冲击很大，但是同时，学生只是惊奇，而没有过于深入的了解，有时候，舍一点东西才能得到一些东西，我们的教学也是一样的。
听了吴老师的课，我首先要反省自己，我们究竟是为了什么去教书的？为了学生的成绩还是成长？只有确定了培养目标，才能制定适合学生发展的教学计划，教学方案，上好适合学生的科学课。