初三三轮复习计划说明
中考数学备考：初三三轮复习计划安排[1]
文章摘要：新学期开始，大多数学校初三年级的各个学科已经进入紧张的复习阶段，中考数学学科的复习，一般老师会将其划分为三个阶段，也叫“三轮复习”。各阶段复习目的不同，复习角度和方法要求也不相同。三轮复习决不会机械重复，而是一个螺旋上升的过程。下面是某校一份完整的初三数学三轮复习计划，希望能对读者有…
【编者按】新学期开始，大多数学校初三年级的各个学科已经进入紧张的复习阶段，中考数学学科的复习，一般老师会将其划分为三个阶段，也叫“三轮复习”。各阶段复习目的不同，复习角度和方法要求也不相同。三轮复习决不会机械重复，而是一个螺旋上升的过程。下面是某校一份完整的初三数学三轮复习计划，希望能对读者有所帮助!
每年的中考都是数学成绩拉分，如何在短时间内提高复习的效率和质量，是每一个数学教师关心研究的问题。注重学法指导，建立和谐民主的课堂，让学生学会学习数学，能切实提高数学复习的质量。
一、制定合理的复习计划
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性，一般将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识系统复习
1、首先要认真研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。如在复习实数时，将实数的有关知识按照课标要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以教科书为蓝本进行基础知识复习。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
2、通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
3、定期检测，及时反馈。练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：专题复习
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。
在进行这些专题复习时，根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。
在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。
第三轮：综合训练（模拟练习）
这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。具体做法是：从近一、两年的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。
文章摘要：新学期开始，大多数学校初三年级的各个学科已经进入紧张的复习阶段，中考数学学科的复习，一般老师会将其划分为三个阶段，也叫“三轮复习”。各阶段复习目的不同，复习角度和方法要求也不相同。三轮复习决不会机械重复，而是一个螺旋上升的过程。下面是某校一份完整的初三数学三轮复习计划，希望能对读者有…
二、教会学生掌握复习策略，提高复习效果
教会学生思考
要让学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
精选精练反思提高
学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。题海战术要不得，但一定量的训练是必不可少的，按考纲的要求，数学试题的难度分布仍为7：2：1，这就意味着基础题占了近90分。假使中考试题的难度加大，但对基础的考查不会减弱，要告诫学生雄厚的基础知识是能力的载体。要让学生静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。
建备忘录
让学生给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。
要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想
中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学复习中，教师应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。同时要求学生不要只顾解题，要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。
教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣
教师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。
【人教版】初中数学九年级知识点总结：23旋转[1]
文章摘要：学生通过平移、平面直角坐标系、轴对称、反比例函数、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验。本章在此基础上，让学生经历观察、操作等过程了解旋转的概念，探索旋转的性质，进一步发展空间观察，培养几何思维和审美意识，在实际问题中体验数学的快乐，激发对学习的兴趣。…
【编者按】学生通过平移、平面直角坐标系、轴对称、反比例函数、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验。本章在此基础上，让学生经历观察、操作等过程了解旋转的概念，探索旋转的性质，进一步发展空间观察，培养几何思维和审美意识，在实际问题中体验数学的快乐，激发对学习的兴趣。
一、目标与要求
1.了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质。
2.了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题。
3.理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
4.理解旋转前、后的图形全等，掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用。
5.了解中心对称的概念并理解它的基本性质。
6.运用旋转知识作图，旋转角度变化，设计出不同的美丽图案，并运用它解决一些实际问题。
7.了解中心对称图形的概念；掌握关于原点对称的两点的关系并应用；再通过几何操作题的练习，掌握课题学习中图案设计的方法。
二、知识框架
三、重点
1.图形旋转的基本性质
2.中心对称的基本性质
3.两个点关于原点对称时，它们坐标间的关系
4.图形的旋转的'基本性质及其应用
5.用旋转的有关知识画图
6.利用中心对称、对称中心、关于中心对称点的概念解决一些问题
四、难点
1.图形旋转的基本性质的归纳与运用
2.中心对称的基本性质的归纳与运用
3.运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质
4.根据需要设计美丽图案
5.从一般旋转中导入中心对称
五、知识点、概念总结
1.旋转：在平面内，将一个图形绕一个图形按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角。
图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变。
如下图所示：
2.旋转对称中心：把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后，与初始图形重合，这种图形叫做旋转对称图形，这个定点叫做旋转对称中心，旋转的角度叫做旋转角（旋转角小于0°，大于360°）。
3.旋转的性质
（1）对应点到旋转中心的距离相等。
（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
文章摘要：学生通过平移、平面直角坐标系、轴对称、反比例函数、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验。本章在此基础上，让学生经历观察、操作等过程了解旋转的概念，探索旋转的性质，进一步发展空间观察，培养几何思维和审美意识，在实际问题中体验数学的快乐，激发对学习的兴趣。…
4.中心对称图形与中心对称：
中心对称图形：如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与自身重合，那么我们就说，这个图形成中心对称图形。
作文要从大处着眼小处入手
文章摘要：中考作文，由于是限时作文，有着诸多特殊性，考生要注意把握好出题者的真实意图，理清思路，积极从记忆库中提取适合文题的材料，谨慎下笔。
中考作文，由于是限时作文，有着诸多特殊性，考生要注意把握好出题者的真实意图，理清思路，积极从记忆库中提取适合文题的材料，谨慎下笔。
1、审题谨慎，材料精当
考场作文不能只看标题，其实有很多奥妙在作文题的“要求”、“导语”、“提示”中。如果忽略了这些隐含的信息，往往会在不经意间丢分。比如：有的学生在写《我最感兴趣的×××》一文，没有体现“最”、“兴趣”三个字，仅写兴趣的产生，没写兴趣的程度与其表现如何，成绩自然平平。所以要审清题目及要求，选择最能体现文章人物或事件本质特色的典型材料，才能“支撑”题目，顺利成文。
2、善选文体，字斟句酌
中考作文一般要求 “文体不限”（诗歌除外），这样就造成部分考生没有文体意识，导致一些“四不像”作文“粉墨登场”。在此提醒考生，要搞清各种文体的特点，选择自己善于驾驭的文体，作文才能出彩。同时，作文还要有文采。排比句、对偶句、长短句的灵活运用，多用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法提升语言表述的准确度和形象性，这往往会使作文亮出个性色彩而获得高分。
3、避免“硬伤”，精益求精
如果只是强调作文的内容、表达、结构，不注意常规要求，就会给中考作文留下硬伤。比如：漏写文章题目，每节开头不空两个字，错别字或病句修改不用正确的修改符号，标点不恰当、不正确，全文不注意分段，书写不清晰工整，字数达不到规定等等。
4、注重积累，厚积薄发
考生在最后阶段要多读书看报，了解当前热点，如世博、低碳、青海玉树、西南五省市大旱，校园突发事件等，为写作积累素材。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”、“半瓣花上说人情”。
【人教版】初中数学九年级知识点总结：28锐角三角函数
文章摘要：本章内容主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念以及研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。通过本章的学习应该掌握锐角三角函数以及直角三角函数的相关内容。
【编者按】本章内容主要讲述正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念以及研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。通过本章的学习应该掌握锐角三角函数以及直角三角函数的相关内容。
一、目标与要求
通过本章知识点的归纳总结，同学们应该熟练掌握以下内容：
1.通过实例认识直角三角形的边角关系，即锐角三角函数(sinA，cosA，tanA)，记忆30°、45°、60°的正弦、余弦和正切的函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角。
2.会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值会求它的对应的锐角。
3.运用三角函数解决与直角三角形有关的简单的实际问题。
4.理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题；初步感受高等数学中的微积分思想。
5.通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。
6.能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决简单的实际问题。
二、重点与难点
1.重点
(1)锐角三角函数的概念和直角三角形的解法，特殊角的三角函数值也很重要，应该牢牢记住。
(2)能够运用三角函数解直角三角形，并解决与直角三角形有关的实际问题。
2.难点
(1)锐角三角函数的概念。
(2)经历探索30°，45°，60°角的三角函数值的过程，锻炼学生观察、分析，解决问题的能力。
三、知识框架
中考状元张惠昕：“今日事，今日毕”
文章摘要：牢记“今日事，今日毕”，制定复习计划。今天要做的事情，不要拖拉，高效率地完成，使你的复习保质保量。
在中考中我学会了不少的学习方法和技巧，很乐意为大家分享。
在资料如海的中考复习中，最重要的就是先学会把资料有序地分类。这样不但使资料一目了然，还可以使看资料的我们收起浮躁的心，就不会因要学、要背的东西无穷而感到厌烦了。
其次，分科制作错题本。除了课前、课后的复习与预习，我们还要学会整理笔记，并从其中摘取你不会而有代表性的题，放入错题本中，中考前翻看一下，会有意想不到的收获。
再有，要牢记“今日事，今日毕”，制定复习计划。今天要做的事情，不要拖拉，高效率地完成，使你的复习保质保量。
中考前几天的技巧就是回归基础，使心平静。做到早睡早起、禁食油腻、调节好心态，使中考马到成功。
人教版九年级物理电与磁、信息的传递知识点归纳表
如何制定学习与复习计划
文章摘要：学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然必不可少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。”下面说一说如何制定计划。…
学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然必不可少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。”下面说一说如何制定计划。
学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。
首先说一下如何制定学习计划。
由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。
从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
复习计划的制定已是完全针对中考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉中考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。