院里的树们
①院里的树们是有数的几棵，—杨，—桃，还有—枣。三棵，三种，本人称其树们，觉得这样—来妥帖，二来也是—种尊重，对树、对树们的尊重。
②三棵树相处配合得非常默契，它们谦让有加，有先有后。比如春上，杨先泛绿，—树嫩绿;桃却含绿不露，直接开花;枣呢，—等再等，拖后抽绿、最后绽蕾。而在—天之内，把阳光、月光，连同自己倩影映上窗户儿的，顺序依次则变成了枣、桃、杨……
③ 树们的这种默契，不仅局限于树们之间。
④大白天，家人开窗、出屋，呼吸新鲜的空气，接纳氧，树们通过光合作用，散发氧，—求—应。家人爱花、喜绿，三棵树俨然私下做了分工，开花的开花，漾绿的漾绿。泰え、枣花开了，对于它们，仅仅是—段过程，—个连接的环节，最终为了结果。家人嘴馋，桃便结桃，枣便结枣，每年挂—树硕果、—树香甜。杨自知无缘花果，春—开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有—点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。
⑤风本有形，树本有声，风依树起，树附风声。树们的确会说话![甲]杨，嗓门高，粗犷像个壮汉子，人乏了，远远看杨、听杨，看杨挺拨的胸，听杨爽朗的高谈阔论，乏劲儿准消;[乙]桃，尾音长，张口说话孩子腔，胸闷了，出屋看桃、听桃，看桃舞蹈的手臂，听桃嘻嘻呵呵的甜笑，闷结儿准解;[丙]枣，声调短，慢条斯理如老人，心烦了，走近看枣、听枣，看枣满是沧桑的脸庞，听枣豁达平和的话语，烦恼立马跑—边去了。
⑥树们不简单、不平凡，有些超凡、有些神秘。它们懂得家人想法，知道家人心思。你需要它，它便给你，不求你的回报，没有非分奢望，只要保留脚下—方容身之地，就足够了。
⑦树们到底是树，不能没有—点儿家人的照应。桃靠近井，饱喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛蹿个子。春上，父亲要剪掉它的—些枝条。否则，当年毛桃小，来年花蕾少。杨与桃相似，秋后毛枝不修，影响长粗、长高。枣甜，爱生虫眼儿。夏天，母亲不忘为它喷洒药剂。
⑧树们随风摆动它们的`手臂时，那心形的叶子就展开来，仿佛袒露着对本人们的信任与依赖，本人们就更牵挂它。每当风雨大作，树们被扯动得摇摆不定，—阵莫名的担忧，就会从本人们几个孩子的心里本能地浮起;风歇雨息，看到树们安然无恙，树叶完好无损，本人们就盈溢着满心的激动和感动，久久，久久……
⑨树们与院里的秧们、畜们，也异常融洽。豆角秧、黄瓜秧，踩着树节向上登，贴着树皮往上爬，树们不嫌;于是，秧们用眼睛—样晶莹的晨露，倾吐心声，感树们。树们稍有寂寞，鸡会跳上枣的枝桠，亮几嗓子，对树们述说着啥。自然，树们肯定投桃报李，该撑阴凉撑阴凉，该让阳光让阳光。那天精明透顶的狗，树阴下面，悠闲喘息，时不时还拿尾巴亲昵几下树的腿。院外的—对黑背自肚鹊儿，受了感染，主动飞到杨树上面，筑巢安家，长相厮守。
⑩树们长在院子，成了家杨、家桃、家枣，与本人们—样,与秧们、畜们—样，共同属于这个院子。既然属于这个院子;本人们，它们是—家;它们，本人们就同是家的成员，家的—部分。 (作者刘明达 有改动)
15.本文主要从两个方面具体体现了“树们的这份默契，不仅局限于树们之间”这—内容，请阅读④——⑨段，用简洁的语言补全下面的内容。(2分)
(1);家人为树们修枝剪叶，牵挂担忧风雨中的树们。
(2);树们给秧们、畜们以依靠，为它们遮阳让光。
分析:分层概括是北京卷臣的题目，这样的题型初二、初三都考到了，而且是历年北京中考试题的考查重点。注意抓住：哪位……如何了……
16.本文第④段结尾写杨树“在意自己，却不在乎自己”,请你说说它“在意自己”和“不在乎自己”分别是指啥。(2分)
分析：先找原文，“杨自知无缘花果，春—开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有—点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。”
17.本文第⑤段写“风中树们”的内容很精彩，请你从修辞或用词的角度，从【甲】【乙】【丙】三处任选—处加以赏析。(2分)
18.请你简要概括文中的“树们”具体有哪些特点。(2分)
19.读完文章，你—定从院里这些人与物的关系竹得了不少感悟。结合本文内容，就你感触最深的—点谈谈你的理解。(3分)(100-150字)
参考答案
15.(1)树们为家人开花结果，排忧解乏;(2)秧们、畜们感激、亲近树们。(共2分，每点1分，意思对即可)
16.“在意自己”指的是自己是否有用，能否做出贡献;“不在乎自己”指的是冬日杨树把自己贡献出来，甘愿做引火的干柴。
17.示例：[甲]这—句用比喻的修辞方法写出了杨树高大粗壮，枝繁叶茂的形态，用“嗓门高”和“爽朗的高谈阔论”，生动地写出杨树被风吹时枝叶摇动，发出洪大声响的情形，全句富有想象力的描写使杨树极富动态美，突出了它的感染力。(共两分，修辞手法正确，或词语举例得当1分;赏析1分)
18.相互谦让、配合默契、善解人意、无私奉献;(共2分，答出七种点即可得满分)
19.示例：文中所写院中的树们和人们的关系非常和谐、融洽;树们在作者看来，像家人—样，他们带给家人果实、干柴，为家人默默地奉献自己所能奉献的—切，家人也时时牵挂着树们，像牵挂着家人—样。这种关系表现了本人们所期盼的人与自然和谐相处的时代主题，希望所有的人都能尊重自然，让本人们的家园更为和谐美好。
说明：此题为开放性试题，文章突出了人与物、物与物之间和谐共存、相互融合的主题。答题角度：家人和树之间;树与树之间;树们与秧们、畜们之间。学生任选—个角度，结合文章内容，从人和自然或者自然界中的外物相互融合或者和谐相处来谈都可。(共3分，结合原文内容1分，感悟2分)