①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。
②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。
③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿地，心疼着，小心地捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻地，悄悄地，不忍心地，一颗一颗摘了下来。
④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。
⑤ 仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃得肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。
⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，让人看了不禁感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，有些事情的得失真的.难以理清。
⑦只是，槐树还是一如既往地开花，开满树满枝的花，雪白雪白。
【小题1】文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者的用意何在？
【小题2】赏析第③段画波浪线的句子。
【小题3】标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？
【小题4】阅读第⑤段和下面的链接文字，请从内容和作者情感的角度比较它们的不同点。
【链接】柳枝儿抱回家来。奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝两口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。
《又到槐花飘香时》阅读答案
【小题1】为下文写槐花盛开作铺垫反衬（衬托）了槐花在人们不经意间开放从不张扬默默奉献的特点。
【小题2】示例一：“直到才不情不愿心疼小心捧端详轻轻悄悄不忍心一颗一颗”这些词语（动词形容词副词）形象而传神地写出了“我”捋槐花时的不舍珍爱之情。示例二：运用细节描写细腻地描写了“我”小心翼翼地捋槐花的情景表达了对槐花的珍爱之情。
【小题3】①对槐花的期待见到槐花后的激动喜悦之情②对槐花飘香时那些幸福生活的依恋③对人们为满足私欲而破坏美好事物感到痛心。
【小题4】甲：详细写制作槐花饭的过程及吃槐花饭的情景表达了对家乡美味槐花饭的怀念流露出作者对槐花的喜爱与赞美之情。乙：通过回忆吃柳叶儿的往事描写饥荒岁月苦难情景抒写了对柳叶儿的特殊感情（吃柳叶儿的乐生活的艰难与辛酸）。
【小题1】试题分析：阅读全文，看作者在文章前后写了“槐花”那些方面的内容，从“铺垫”的角度来说明描写与后面描写的关系，说明“槐花”人格精神方面的特点。
【小题2】试题分析：首先说明此句运用了动作和细节描写，从表现作者对槐花的珍爱之情这点上概括即可。要使用评价语“形象生动”“细腻传神”等。
【小题3】试题分析：从文前文后过去和现在人们对槐花的态度及行为来理解作者的对过去人们珍爱槐花的肯定以及对现在人们不珍爱槐花的否定，表达了作者对往日美好生活环境的怀念。
【小题4】试题分析：注意分析两段内容“吃”的原因，一是为了享受，一是为了充饥，从这个角度来理解两文的作者对往日生活不同的感受，一种是快乐幸福感，一种是辛酸感。