《我没有病》阅读答案
做阅读题应该要挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
我没有病
侯发山
他推开虚掩的门，走到老板桌前，坐在皮转椅上晃动了两下，然后端起茶杯喝了一口温热的茶水，很满足地“呀”了一声，感觉好极了。
桌子上的电话忽然响起来，把他吓了一跳。他没有去接。电话固执地响着。他这才拿起听筒，只听有人说道：“局长，下午开会学习不?”他皱了一下眉头，不耐烦地说：“不开会!整天开会学习，有什么好开的?”说罢挂了电话。
这时，“梆梆梆”有人敲门。他应答了一声，只见一个上了年纪的老人进来了。他说：“大爷?你有什么事?”
老人怔了一下，忙点头哈腰地说：“局长，我来报销医疗费，跑了好多趟了，财务上不给报销……我来一趟不容易，你看能不能给报了?都好几年了。”说罢掏出了一沓子单据。有这事?岂有此理!他说：“大爷，总共多少钱?”
老人颤抖着手把单据递给他：“局长，不多，只有四百多块钱。”他拿起桌子上的笔“刷刷”签了几个字：“同意报销!”老人千恩万谢地走了。
老人前脚走，后脚就又进来一个西装革履的中年人。中年人看了他一眼，疑惑地说：“你是新来的局长?”他点点头：“是啊，你有什么事?”
中年人讪笑了一下，掏出一个鼓鼓囊囊的红包递过去，说：“局长，听说咱局里要改造办公楼，这是一点小意思。等我把工程承包到手……”他没有接红包，气呼呼地说：“闭嘴!我要吃有吃，要穿有穿，要你的钱有何用?你真有钱去捐给四川灾区的孩子。”
中年人手足无措，不知道他是不是在作秀。
他用手指着门，厉声说道：“你给我走，别说没工程，就是有工程也不给你这号人……”他知道，工程一旦给这种人做，绝对是。
中年人悻悻而去。
这时候电话又响了起来，他拿起听筒，电话那端传来一个男子的声音：“大哥，今晚我请客，在老地方，‘醉仙楼’酒店……”他打断对方的话，说：“我不去，说不去就不去，因为什么?因为我知道吃人的.嘴短，拿人的手软……”说罢他就挂断了电话。对方肯定有求于他，要不然不会叫他的。可是，电话又响了起来。他恨恨地看了电话机一眼，伸手把线给拔了，顿时，电话成了哑巴。
这时候，突然闯进来几个医护工作人员，上前把他给制服了。其中一个医生说：“想不到你跑到了这里，走，给我们回精神病医院去。”
他挣扎着：“我没有病，我没有病……”
这时候，办公室套间的门开了，一个睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉跄着走了出来，酒气熏天，口齿不清地说：“干、干吗?跑到我的办公室来闹什么?真、真是有病!”
(有删改)
15.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是(4分)
A.本文以“我没有病”为题，点明了矛盾冲突的焦点——谁有病，起到了引人深思之效，让人警惕。
B.本文的细节描写十分传神，作者通过一系列的细节描写，使读者对主人公的身份产生怀疑。而文章结尾更是出人意料，发人深思。
C.老人怔了一下，忙点头哈腰地说：“局长……都好几年了。”老人进屋后“怔了一下”是因为他一下子认出刚来的局长原来是老熟人。
D.“桌子上的电话忽然响起来，把他吓了一跳……他这才拿起听筒……”作者这样写只是为了说明“他”平时就非常讨厌接电话。
E.小说中的“局长”只是病态社会的一个代表人物，他的出现使读者真正认识到了究竟是谁已经病入膏肓。作者在嬉笑怒骂间，进行了严肃而冷静的思考。
16.请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处。(6分)
17.小说结尾“干、干吗?跑到我的办公室来闹什么?真、真是有病!”在文中有何作用?请联系全文，从情节和内容两方面简要分析。(6分)
18.请结合全文，简要评价小说中真假局长这两个人物形象。(6分)
《我没有病》阅读答案
15.CD(C项老人怔了一下的原因是，“他”客气地问了一声：“大爷，你有什么事?”让老人感到少有的温暖。 D项纵观全文，作者这样写的主要目的是为了暗示主人公的真实身份)
16. ①悬念的设置：小说开头没有交代“他”的身份，(1分)而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。(2分)小说最后点明“他”不是局长而是病人。(1分)(语意相近即可)
②好处：使故事扑朔迷离，情节曲折;使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。(2分)(语意相近即可)
17.①情节上：呼应了题目“我没有病”，引发读者思考谁才是真正有病的人;办公室真正的主人现身，进一步解开了读者对主人公真实身份的疑惑。(3分)②内容上：揭示了小说的主题，表达了作者对社会上丑恶现象的辛辣讽刺，抒发了作者对当今社会的无限忧虑之情。(3分)(语意相近即可)
18.(6分)示例：假局长，即那个精神病人，他善待下属，拒绝，坚持正义，是一个灵魂健康的人，与真局长形成鲜明对比。(3分)那个“睡眼惺忪，大腹便便”的真局长，不关心下属，生活腐化，是一个灵魂上病入膏肓的家伙。作者用他来隐喻社会中的病态现象。(3分)(观点明确、评价结合文本、言之成理即可)