有些人
有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却时常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会?”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：
“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
虽然她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
1.写出下列词语的反义词。
清晰——( )
谦逊——( )
2.将下面的句子改成陈述句。
有哪一个学生心中的老师不美呢!
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3.对文中画横线的句子理解正确的一项是[ ]
A.那个女老师教给“我”的知识比所有的老师都多。
B.那个女老师用她的'称赞，激发了“我”心中的自信，使“我”充满了力量。
C.表达了“我”对那些无所不知的老师的强烈不满。
4.对下列句子中画线的词语理解正确的一项是
虽然她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。[ ]
A.“挖掘”在这里的意思是“挖，发掘”。
B.“挖掘”在这里的意思是“我”写出了—个“挖”字。
C.“挖掘”在这里的意思是女老师的谦逊和称赞激发了“我”的自信心。
5.小朋友，你认为文中的女老师是不是真的不会写“挖”呢?她这样做的目的是什么呢?
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参考答案：
1.模糊 骄傲
2.每一个学生心中的老师都是美的。
3.B
4.C
5.老师会写“挖”字。老师假装不会写，是想给学生一个表现的机会，让学生找到自信。
(意思对即可)