最后一课
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
课文最后一课的阅读题目
小题1:划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？（5分）
小题2:小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（3分）
小题3:下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)
A．选文是从小弗朗士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。
B．选文中细致地描写了小弗朗士的心理活动，体现了韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
C．把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的庄严、悲壮气氛。
D．“听见钢笔在纸上沙沙地响”是细节描写，具体表现出了“教室里那么安静”。
课文最后一课的阅读答案
小题1:（5分）神态、语言、动作, 对祖国遭受外敌入侵的愤慨和祖国深切热烈的爱。
小题2:（3分）韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使我觉得他形象高大。
小题3:B
小题1:试题分析：本题抓住韩麦尔先生的神态、语言、动作等描写来分析其情感即可。“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”属于人物的神态描写；“我的朋友们啊，”他说“我——我——”属于人物的语言描写；“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：‘法兰西万岁！’”属于人物的动作描写。“惨白的脸色”、“哽咽的话语”以及“使出全身的'力量写下的两个大字‘法兰西万岁’”这些神态、语言、动作等描写表现了韩麦尔先生对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。表明他具有强烈的爱国感情。
小题2:试题分析：韩麦尔先生在知道这是他为这些理应继续受到祖国文化教育的孩子们上的最后一堂课,当时的心理是何等的难过、愤怒。但他又只是一个普通人无力改变当权者的决定又体现出了无奈。钟声敲响12下，意味着教学结素，这些孩子以后将受到殖民国的教育，将失去祖国文化的熏陶。韩麦尔先生在最后一刻体现出来的伟大，博爱深深的触动了小弗朗士的心灵，所以才有了小弗朗士觉得韩麦尔先生从来没有这么高大的想法。
小题3:试题分析：B项描写小弗朗士的心理活动，其作用是侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情，而不是体现了韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。