凹凸的启示阅读练习及答案

凹凸的启示阅读练习及答案

　　凹凸的启示

　　①初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这 两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。

　　②“凹”者，深陷也。这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名究，出人投地吗？一份汗水一份收获，任何成功，都不是信手粘来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不是一翻寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。

　　③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。美国剧作家帕特里克说过：“痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人生命持久。”我们完全可以反过来说：“生命持久在于智慧，智慧在于思索，思索在于痛苦。”——而痛苦又在于人生道路的凹凸不过王。鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的.命运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”

　　④“凹”和“凸”连接的人生啊，阻隔了弱者踟蹰不前的步伐，但也成了铸炼强者的熔护！

　　1．选文第②段中有四个错别字，请找出并改正。(2分)

　　2．任选一种你理解的论证方法，结合文中具体句子分析其作用。（3分）

　　3．请分析文中画线句子的含义。（3分）

　　4．下面的两个例句能否作为本文的论据？谈谈你的理解。(3分)

　　①司马迁遭受“宫刑”摧残，含羞忍辱，埋头苦修，终有《史记》赫然问世。

　　②孔子曰：“三人行，必有我师焉。”

　　5．文中说“优越的条件易消磨人的意志，艰苦的环境反能增长人的才匆。”你赞成这种观点吗？谈谈你的理解。（3分）

　　《凹凸的启示》答案

　　1．究改为就、投改为头 粘改为拈、翻改为番。阵以待

　　2．示例1：比喻论证。如：“凹”令人想到理头苦干，扎根生活；“凹”“ 凸”并开列体现了人生道路的坎坷。其作用是：把抽象的人生道理分析得浅显生动。示例2：道理论征或引证。如：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”，帕特黑克说过：“痛苦使人思索，思索使……生命持久。”其作用是：把人生道理分析得生动形象，严密透彻，令人信服。（找出论证方法给1分，作用分析正确给2分）。

　　3．人生有许多的坎坷和不平，只有学会从困难、挫折中不断思索和总结，才能更加丰富人的智慧，使人的生命持久而有意义。（意思相近，表述清楚即可的情给分直至满分）

　　4．第①句可以。因为它叙述了司马迁在逆境中奋斗，终于写成《史记》的史实，能证明“战胜逆境终成才”的观点。第②句不可以。因为这句引言强调的是向他人学习的重要性，而本文观点是“战胜逆境终成才“，因而不能作论据。（每分析正确一句给1.5分）。

　　5． 1.不赞成这种观点。因为优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志， 艰苦的环境能磨砺人坚毅耐劳的品质

　　2.不赞成这种观点。优越的条件能让人便捷获取更多的信息和知识，艰苦的环境不利于人的全面发展和才智的增长。

　　3.不完全赞成。条件对人的成长有着重要作用，但不是决定性作用。无论什么条件，都要善于有效利用，做到顺境不浮躁，逆境不消极，以积极乐观的生活态度去面对现实，才会更有益于健康成长。（任选一种观点，只要表述清楚，言之有理．即可的情给分、直至满分