特殊的点名阅读及其答案

刘莉莉

特殊的点名阅读及其答案

  文章阅读之后回答问题是我们需要学习的,各位,我们可以一起看看下面的特殊的点名阅读及其答案,请看:

  特殊的点名阅读及其答案

  刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”

  然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。

  马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。

  这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!”

  沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”

  马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。

  “现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。

  “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

  “马国政!”

  “?”同学们蒙了。

  “到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。

  掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

  问题

  1.文中的这件事情发生的背景是什么?

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  2.句子主要用了哪种描写方法?

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  3.分析“?”的表达效果。

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  4.教授为什么要点自己的名字?

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  5.为什么同学听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的`泪水?

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  6.六年小学生活即将结束,相信你也舍不得离开自己的老师。请用心给老师写一句临别赠言。(字数限20字以内)

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  答案

  1.同学们在毕业前的最后一节课。

  2.神态描写、心理描写。

  3.同学们听到这个特别的名字都愣住了,大家非常惊讶,一时不明白怎么回事,这样表达最为贴切。

  4.四年的学习生活中,马教授与同学们结下了深厚的情谊,他已经把自己看成是这个集体中的一个成员了,所以点了自己的名字。

  5.马教授和同学们亲密无间的师生情谊使这个集体充满温暖,他与同学们平等相待、互相尊重,这样的朴实作风让同学们感到激动和幸福。

  6.“略”。