《东北易帜》的阅读题及答案
东北易帜张学良（口述）我有一首诗，倒是想要告诉你——《谒延平王（郑成功）祠》：“逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。”我最得意后头两句，“丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”你看出我这诗有什么意思在里头？我是在讲我自己呢。假如我不是这样，东北不是就没有了吗？我和日本一合作，我就是东北的皇帝呀！日本人真请我当皇帝了，真请过我，跟我声明了，做皇帝！谁干的呢？就是土肥原呐。他是王道论呐。话儿都说明了，我就因为这个跟土肥原说崩了，我就知道东北不得了了。他一直不死心，那个时候他不让我跟中央合作：你当东北的皇帝，我日本捧你。我为这事情跟他火了！
那时候，因为东北的大连、旅顺条约要满了，我那个时候就想收回，那个日本强硬派的武官就跟我讲，他说我们日本有句话，那个城是用箭射回来的，你搁箭射回它去。我对他们说，大连、旅顺名义上是我们的，事实上我们是收不回来的，我们没有这个能力收回来，我们名义上收，大连、旅顺都是你们日本人的，只不过说主权是我们的，事实上还是你们管。我们用一种选举的办法，让地方选举，用选举的办法选举谁当权，就由谁来管理。名义上是我们中国收回，但是大连、旅顺就像成为一个公共集市一样。
下面说说易帜这事儿。
所有各省都挂起来了，这个旗呀，是我们被服厂一夜两天秘密做出来的，我们把旗发出去，所有的旗都挂出来，日本人居然不知道，我就讲这段事情。曲折？没有什么曲折，就是他们逼我们不许挂，不要跟南京走。我跟你讲过，那个人我佩服他到万分，就是田中派来的特使——林权助。这个人，那真是外交天才。他本来是谁呀？他是皇太子——就是日本后来的皇帝的老师呀。哎呀，这个人可会讲极了，那他把我讲得呀，劝说我好多的话，方方面面都替我想到了。我总是不给他一个明确答复。到最后呀，他要走，回日本去。我请他吃饭，他再三逼我。我说，不过有一件事情，你没替我想到。他说哪件事情？我很愿意知道。我说，你忘记了我是中国人。他不讲话了。所以我知道我失言了。有人说我不易帜，自己独立的话，东北可能可以保下来。那我就变成日本的傀儡了。那东北是大呀，你大概不知道，可是我们完全在日本人手里，日本要怎么办就怎么办呀！
我在东北的家产都扔给日本人了，我给你讲过这事儿没有？你要知道我在东北的家产有多大？我没讲过，我在那个时候的钱，虽然不能说称亿吧，反正我有五六千万家产。日本人把我的家产都要还我呀，“九一八”以后要还我呀，他们弄了三列火车把我的东西都送来了，我那画都很值钱呀。我跟本庄繁是好朋友，很好的朋友，我上日本也是他陪我去的。他给我写封信，说你那东西是我花钱给你包上的，都包得很好，三列火车，送到北京正阳门外车站。他还派来一个人，还写封信给我。我大火呀，我说你这是在羞辱我呀，我是地方长官呀，我决不拿我自己的东西，要还，你把东三省还给国家！我火就火在这儿，我说我是封疆大吏，我将疆土丢掉了，你送还我的东西，你是给我羞辱！我的东西照样给我拿回去，原来摆在哪儿你给我摆在哪儿。这样就又拉回去了，他就都拍卖了。
[编者注]东北易帜是指1928年12月29日，张学良宣布东北易帜，拥护南京中央政府。
（摘编自唐德刚《张学良口述历史》）
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①口述历史，简单地说，就是通过传统的笔录、录音、录影等现代技术手段，记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证。口述史并不是像有的人所理解的那样，就是一人说，一人记。而是一种将记录、发掘和认识历史相结合的史学形式。即通过调查访问，用录音设备收集当事人或知情者的口头资料，然后与文字档案核实，整理成文字稿。
②张学良（1901年6月3日-2001年10月14日），字汉卿，号毅庵，乳名双喜、小六子。汉族，生于辽宁省鄂家村张家窝堡屯（旧称桑子林詹家窝铺）。国民革命军将领，奉系军阀首领张作霖的长子，中国近代著名爱国将领。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．张学良引用自己写的诗《谒延平王祠》，将自己与郑成功作对比，都为祖国的统一和领土完整做出了名垂青史的巨大贡献。
B．名义上收回大连旅顺，用选举的办法让野大连、旅顺就像成为一个公共集市一样冶，充分体现出张学良的政治智慧。
C．“我就知道东北不得了了”，张学良说“不得了了”既指东北危险了，又指东北在日本人心中的地位极其重要。
D．“曲折？没有什么曲折，就是他们逼我们不许挂，不要跟南京走。”反映了张学良对重大历史事件的客观态度。
E．张学良拒绝日本人的拉拢和扶植，毅然决然地放弃割据而归顺南京中央政府，子承父志，实现了国家的统一捍卫了民族的尊严。
（2）“我说，你忘记了我是中国人。他不讲话了。”张学良为什么说自己失言了？请结合材料简述原因。（6分）
（3）张学良具有哪些优秀品质？请结合材料简要分析。（6分）
（4）有人说张学良不过是个“花花公子”，也有人说张学良的地位主要是他父亲张作霖给的。对此你作何评价？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
试题答案：
12、（1）B，3分；D，2分。（B，分析恰当；D，“客观态度”虽无不妥，但考虑到这是口述历史，涉及到讲述人的记忆、表达等诸多因素，未必十分准确。 A，“将自己与郑成功作对比”，欠妥。C，“又指东北在日本人心中的地位极其重要”，文中这层意思并不明确，何况日本对东北的野心张作霖、张学良父子早有认识。E，“子承父志”就民族气节来说是对的，但说归顺南京政府就不一定了。）
（2）①因为日本人一直要张学良当皇帝成为他们的'傀儡并竭力阻止东北归顺南京中央政府。②“那东北是大呀”，可是“完全在日本人手里，日本要怎么办就怎么办呀！” ③在这种形势下，过早表明态度，反而引起日本人的警觉，从而加快了日本武力侵略东北的步伐。所以张学良说自己失言了。（每点 2分，共 6分。）
（3）①具有崇高的民族气节。拒绝日本人的拉拢和扶植，坚定维护祖国的领土完整。②具有高尚的爱国情操。为了国家统一结束军阀混战，毅然放弃割据，归顺南京中央政府。③具有深厚的家国情怀。当日本人用三列火车送回他的家产时，他却说：“我决不拿我自己的东西，要还，你把东三省还给国家！”（每点 2分，共 6分。）