《再到湖上》阅读答案

阿林

《再到湖上》阅读答案

  ②在去湖边的路上。我缅想时光的流逝会如何毁损这个独特的神圣的地方——险阻的海角和潺潺的小溪,落日掩映中的群山,露营小屋和小屋后面的小路。我缅想那条容易辨认的沥青路,以及那些已显荒凉的其它景色。我对于那些清晨的记忆是最清楚的,彼时湖上清凉,水波不兴,木屋的卧室里可以嗅到圆木的香味,这些味道和从纱门透进来的树林的潮味混为一气。木屋里的间隔板很薄。由于我总是第一个起身,轻轻穿戴以免惊醒了别人。偷偷溜出小屋去到清爽的气氛中,驾起一只小划子,沿着湖岸上一长列松林的荫影航行。我记得自己十分小心不让划桨在船舷上碰撞,惟恐打搅了湖上大教堂的宁静。湖岸上处处点缀着零星小屋,这里是一片耕地,湖岸四周树林密布。有些小屋为邻近的农人所有,你可以住在湖边而到农家去就餐,湖面很宽广,湖水平静,没有什么风涛,有些去处看来是无穷遥远和原始的。 沥青路就离湖岸不到半英里。

  ③我和我的孩子回到这里,住进一间离农舍不远的小屋,就进入我所稔熟的夏季了,我感觉它与旧日了无差异 。次晨一早躺在床上,听到孩子悄悄地溜出小屋,沿着湖岸去找一条小船。我开始产生他就是小时我的幻觉,由于换了位置,我也就成了我的父亲。这一感觉久久不散,在我们留居湖边的时候,不断显现出来。这并不是全新的感情,但是在这种场景里越来越强烈。我好似生活在两个并存的世界里。在一些简单的行动中,在我拿起鱼饵盒子或是放下一只餐叉,或者我在谈到另外的事情时,突然发现这不是我自己在说话.而是我的父亲在说话或是摆弄他的手势。

  ④次晨我们去钓鱼。我感到鱼饵盒子里的蚯蚓同样披着一层苔藓,看到蜻蜓落在我钓竿上,在水面几英寸处飞翔,蜻蜓的到来使我毫无疑问地相信一切事物都如昨日一般。水上的涟漪如旧,在我们停船垂钓时,水波拍击着我们的船舷有如窃窃私语,而这只船也就像是昔日的划子,一如过去那样漆着绿色,折断的船骨还在旧处,舱底更有陈年的水迹和碎屑。我看看我的孩子,他正默默地注视着蜻蜓,而这就如我的手替他拿着钓竿,我的眼睛在注视一样。我们钓到了两尾鲈鱼,把鱼从船边提出水面时不用什么抄网,只须在鱼头后部打上一拳。

  ⑤ 午餐前当我们再回到这里来游泳时,不过这时却已刮起一阵微风。这地方看来完全是使人入迷的海湖。这个湖你可以离开几个钟点,听凭湖里风云多变,而再次回来时,仍能见到它平静如故,这正是湖水的经常可靠之处。在水浅的地方,如水浸透的黑色枝枝杈杈,陈旧又光滑,在清晰起伏的沙底上成丛摇晃,而蛤贝的爬行踪迹也历历可见。一群小鱼游了过去,游鱼的影子分外触目清晰。沿着湖岸宿营的人在游泳,其中一个有洁癖,手里拿着一块肥皂。多少年来总有这样的人拿着一块肥皂,年份的界限也跟着模糊了。

  ⑥上岸后到农家去吃饭,穿过丰饶的满是尘土的田野,橡胶鞋脚下踩着的只是条两股车辙的道路,而中间那股过去布满牛马蹄印和薄薄粪土的路不见了。小路上长满了各种绿色植物和野草,有一刹那 我深深怀念那要可供选择的中间道。小路蜿蜒在阳光下,引我们走过网球场。球网的长绳放松着,球网在干燥的午间松驰下垂。日中的大地热气蒸腾,既饥渴又空荡。农家进餐时有两道点心,一日紫黑浆果做的馅饼,另一种是苹果馅饼。女侍还是过去的普通农家女,仿佛没有时间间隔,给人一种幕布落下的幻象:女侍依旧是十五岁,只是秀发刚洗过。

  ⑦夏天啊夏天,无论是过去还是现在,生命的印痕难以磨灭。那永远不会失去光泽的湖,那树林永远不能摧毁,那牧场上香蕨木和红松永远散发着芬芳。对我说来,往昔的那些夏日是无穷宝贵而永远值得怀念的,那里有欢乐、恬静和美满。

  ⑧我们一如我儿时地过了整整一星期的露营生活。白天鲈鱼上钩,阳光照耀大地;晚上我们躺在闷热的卧室里,小屋外微风吹拂。湖上的汽船像非洲乌班基人嘴唇那样有着圆圆的船尾,她在月夜里又是怎样平静航行;当青年们弹着曼陀铃姑娘们跟着唱歌时,我们则吃着撒着糖未的多福饼;而在这到处发亮的水上夜晚,乐声传来又多么甜蜜!每天早上红松鼠一定在小屋顶上嬉戏。早饭过后,我们到商店去,—切陈设如旧———瓶里装着鲦鱼,塞子和钓鱼的旋转器混在牛顿牌无花果和皮姆牌口香糖中间,它们被宿营的孩子们移动得杂乱无章。我们在山间小溪探索,悄悄地,乌龟在太阳曝晒的圆木间爬行,一直钻到松散的土地下,我们则躺在小镇的码头上,用虫子喂食游乐自如的鲈鱼。

  ⑨有天下午雷雨来临,又重演了—出我儿时所畏惧的闹剧。一切都显得那么熟稔,首先感到透不过气来,接着是闷热,小屋四周的大气好像凝滞了。天际垂下古怪的黑色,生命好像夹在一卷布里。接着来了一阵风,那些停泊的船突然向湖外漂去,还有那作为警告的隆隆声。以后铜鼓响了,接着是小鼓,然后是低音鼓和铙钹,再以后乌云里露出一道闪光、霹雳跟着响了。诸神在山间咧嘴而笑,舔着他们的腮帮子。之后是一片安静,雨丝打在平静的湖面上沙沙做声。宿营人带着欢笑跑出小屋,平静地在雨中游泳;孩子们愉快地尖叫着在雨里嬉戏。新鲜的感觉用强大的不可摧毁的力量,把几代人连接在一起。

  ⑩我的孩子又穿上那条冰凉的`游泳裤,扣上泡涨了的腰带……

  (选自《外国散文经典100篇》,冯亦代译,有删改)

  11.请简析第②段在文中的作用。(4分)

  答:

  12.作者为什么感觉这个夏季“与旧日了无差异”?请结合③至⑥段内容概括原因。(6分)

  答:

  13.请解释下面两句话在文中的含义。(6分)

  (1)夏天啊夏天.无论是过去的还是现在的,生命的印痕都难以磨灭!

  答:

  (2)新鲜的感觉用强大的不可摧毁的力量,把几代人连接在一起.

  答:

  14.本文在描写整整一星期湖边露营生活过程中,时时闪现着对往昔生活的迫忆。这种今昔交织一体的构思方式有怎样的表达效果?请结合文本内容加以探究。(8分)

  答:

  试题答案:

  11.(4分)①承接上文我决定带着孩子重回缅因州湖的内容;②呼应并具体描写1904年夏的湖上美景和露营生活;③为下文描写我和孩子过快乐的露营生活作铺垫(或:引起下文);④表达我对缅因州湖美丽景色和童年生活的怀念。(4分,答对一点得1分)

  12.(6分)①孩子像童年时的我,而我像自己的父亲;②蜻蜓像过去一样落在钓竿上;③垂钓的划子和过去无异;④洁癖者手拿肥皂游泳与过去无异;⑤女侍像过去十五岁的普通农家女。(6分,答对一点得1分,答对二点得3分,答对三点得4分,答对四点给满分)

  13.(6分)

  (1)①湖边和湖上的生命在美好的夏天里永远生机勃发;②美好的夏日生活无比宝贵且永远值得怀念。(3分,答对一点得1分,答对两点得3分)

  (2)①湖上雷雨以其罕见骇人的气势震慑并吸引着大人和小孩;②湖上雷雨让大人和小孩尽情欢乐从而使代沟暂时消失。(3分,答对一点得1分,答对两点得3分)

  14.(8分)

  ①彰显生生不息的主题。缅因州湖风光依旧,孩子如同当年的我,我变成了当年的父亲。一如当年的父亲,我今日也带着孩子划船、垂钓、游泳、品尝农家美食、逛商店、游山林、听夜乐、经雷雨。这些无不传达出生生不息、循环往复的哲理意识。

  ②情感表达更加丰富。今昔湖边的露营生活穿越时空而互补再现,这既便于表达对童年生活和亲情父爱的追思怀念,又便于抒发故地重游和亲近自然的喜悦之情,真可谓一举两得,从而使文章情感意蕴更加丰富,收到耐人寻味效果。

  ③结构更加集中紧凑。今昔湖边露营生活双线交织,描写今日就等于追忆了往昔,追忆往昔就等于描写了今日,这样既可节省笔墨,又可让读者对今昔露营生活获得具体感知,从而避免了内容的无谓重复,收到结构集中紧凑功效。

  ④达到互相衬托的效果。往昔父亲带我来到湖边过露营生活,今天我带孩子来到湖边过露营生活;往昔我喜欢在早晨独自到湖上划船,今天孩子也喜欢在早晨独自到湖上划船;往昔我和父亲来到湖上垂钓看蜻蜓,今天我和孩子来到湖上垂钓看蜻蜓。诸如此类的描写皆达到今昔互衬的艺术效果。(8分,答对一点得4分,效果说明2分,具体阐释2分,答对两点即可得全分)